24香港，璀璨的明珠课堂实录【2】

日期:2016-2-16 13:28 阅读:

刘松丽

地区：河南省 - 濮阳市 - 工业园区

学校：柳屯镇李信中心小学

共1课时

24　香港，璀璨的明珠　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、知识与技能：

（1）正确、流利地朗读课文。

（2）理解课文内容，认识香港。

（3）指导学生理解课题的含义。

2、过程与方法：通过阅读，了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的。

3、情感态度价值观：激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。

2学情分析

本课授课对象是三年级学生，他们活泼好动，有着丰富的想象力和好奇心，对游戏、歌曲等活动特别感兴趣。也因为有一定的语言基础，他们的表现欲很强。他们对外面的世界，特别是香港的模样充满兴趣。因此我查找了色彩鲜丽的图片，吸引学生的注意力力。营造愉悦、快乐的课堂氛围，充分调动学生参与活动的积极性,使学生在亲身体验中展开有效的学习，保持学习英语的欲望和兴趣，从而提高语文学习的效率。

教学之前用百度在网上搜索《香港，璀璨的明珠》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索找到《东方之珠》的音乐激情引趣，找到中国地图来了解香港的地理位置。根据学生确定的游览线路顺学而教，海洋公园的海豚表演，利用百度搜索给同学们看，给学生视觉上的直观感受。用百度图片网上搜索下载香港的美食、市场、夜景图片，做成PPT课堂给同学们演示，拨动孩子对香港向往的“神经”，从而与作者产生情感上的共鸣——香港，真是我国南海之滨一颗璀璨的明珠！教学难点就轻而易举地突破。

3重点难点

重点

认识香港，激发学生爱国爱港的情怀

难点

指导学生理解课题的含义——为什么说香港是我国南海之滨一颗璀璨的明珠呢？

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】教学设计

一、歌曲导入，激情引趣

（播放《东方之珠》歌曲）

1、谈话揭题：大家好，欢迎大家来参加这次的旅游，我是的刘导游。刚才的歌曲中反复地唱着“东方之珠”指的是哪里，知道吗？（香港）

2、你知道香港在什么地方吗？

这是我们中华人民共和国地图，香港在这。她在祖国漫长海岸线的南端，是一个著名的港口。香港，她是亚太地区的航运中心、贸易中心和金融中心，还是购物、美食和旅游的好去处。

3、说说你们知道的香港吧！（生结合课前收集的及课文“资料袋”中的内容简单介绍香港）

4、刚才同学们从不同的角度介绍了自己了解的香港，看来香港这座城市在大家脑海里已经留下初步印象了！现在，让我们一起深情地呼唤她的名字！（生齐读课题）师板书课题。

5、去过香港的作者，是这样深情地赞美：香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。【PPT课件出示这句话】

6、在出发前你最想问么？

相信大家都有这样的疑问吧，那就让我们和作者乘上飞机，一起去饱览一下香港的美景，领略一下“东方之珠”的风采吧！

二、初读课文，整体感知

1、自由读课文。要求：

（1）把课文读通读顺，遇到难读的字、词多读几遍；

（2）用自己的话说说这篇课文主要介绍了香港的哪些方面？

2、检查字音。

（重点指导多音字“应”：一应俱全、应有尽有。）

3、汇报课文是从哪几个方面具体介绍香港的呢？并找出相对应的自然段。

板书：“万国市场”、“美食天堂”、“旅游胜地”、“灯的海洋”。

三、创设情境，自读自悟

1、师：去香港的路途比较遥远，路上这么长的时间，请同学们把手中的书当作此次香港之旅的旅行手册，让我们拿起手中的旅行手册，自由地读读课文，找到你最感兴趣的地方，把它多读几遍，看看谁能给我们当临时的小导游。（给足时间让学生充分朗读）

2、你们最想去的是什么地方？举手表决，先去人多的地方。

四、入情入境，研读感悟

（教师则根据孩子们的喜好，以学定教，顺学而导，灵活确定旅游路线进行相机学习。）

这四个景点着重从以下几方面来引导，设计的导语教师可随学生确定的路线相机改变：

一，“万国市场”购物

导语：海豚海狮们的表演实在精彩，让我们舍不得离去，可是香港值得我们欣赏、了解的地方实在太多了，下一站你准备去哪儿？（万国市场）

1、你为什么想带我们来到市场呢？找一生读读。

2、抓重点词语理解。【PPT课件相机出示图片，以助理解】

理解：琳琅满目应有尽有物美价廉

3、想象：你准备在香港这个万国市场购买些什么物品呢？

师：同学们真是太贪心了，不过听说到香港购物真的很划算，如果购物多的话，还可以省下来回的飞机票哟。

4、点题：琳琅满目的商品应有尽有，而且物美价廉，怪不得香港会吸引这么多的人去做生意，香港不就成为那东方的一颗闪亮的明珠吗？课件出示中心句：香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。（齐读）

二，品尝“香港美食”

导语：同学们真是一群小馋猫，呵呵，老师可是个地地道道的大馋猫，走哦，今天我请客，请大家一快儿去尽情享受香港的美食，怎么样？不过，我们得边吃边聊。

1、请男同学读读课文第3段，女同学们细细品一品，看看大家能品出些什么味道来，怎么样？

2、指名说，你觉得香港的美食怎么样？从哪里可以看出来？

理解：一应俱全

3、现在请你们自由点菜，看看美食天堂是不是都有啊！

你们点的菜香港都能吃到。现在，请大家欣赏真正的、地地道道的香港美食。

【PPT课件播放美食配乐图片】

4、看了这些美味佳肴，同学们一定谗得直流口水了吧。望梅止渴的故事听说过吗？所以嘴谗了不要紧，只要我们津津有味、入情入境地读，就一定能吃到美味可口的佳肴。请全班同学和老师一起大声朗读，让我们学学古人“读书解馋”啊！

5、点题：香港的美食不仅吸引了我们这一群小谗猫，各地的游人去了那里也敞开肚皮吃个饱，香港真不愧是一颗璀璨的明珠！课件出示中心句：香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。（齐读）

三，游览“海洋公园”

导语：同学们很有眼光啊，第一个就选择去海洋公园。行，同桌赶快读一读这段，想一想那里为什么这么吸引你？

１．指名说那里为什么这么吸引你?

今天正赶上演出呢，都有哪些精彩的表演呢?用波浪线在文中勾出相关的句子。

2．指名读.（出示句子：它们一会儿钻圈，一会儿顶球。有时趁你不注意，会突然跃出水面，向你点头，有时还会喷你一身水呢。）

（1）海豚、海狮的表演怎么样？还想真真切切地看看他们表演的绝技吗？

（2）动物表演非常精彩，非常滑稽,也正因为这群小精灵精彩的表演，不仅吸引了你们这么多的小朋友，还吸引了许多中外游客呢，海洋公园才会被世界知道，才会这么的——举世闻名。

板书：举世闻名

4．读文。让我们回想着刚才的精彩画面，再来给大家介绍一下这举世闻名的公园吧!

5、点题：香港有这么举世闻名的海洋公园，难怪人们要把香港称作是“璀璨的明珠”。课件出示中心句：香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。（齐读）

四，观赏“迷人夜景”

导语：白天的香港热闹非凡，就像一位活泼的少女；而夜晚的香港是什么样子的，想去看吗？好的，请同学们轻轻地把香港夜景部分读一读。

1、指名说。刚才你读出夜晚的香港是什么样的？（课件出示相应句子）

2、从哪些地方可以看出香港是灯的海洋呢?

3、香港的灯美得犹如焰火从天空溅落到人间，多得好似闪光的长河不停地在奔跑，同学们，现在让我们真真切切地去欣赏香港的夜景吧。

4、现在请你们带着自己此时的感受一起来读读这个自然段吧！【PPT课件播放香港夜景图片和相关句子】相机指导朗读理解。

5、点题：怪不得作者会发出这样的慨叹——课件出示中心句：香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。（齐读）

五、回归主题，总结升华。

1、一天的香港之旅结束了，我们乘坐返航的飞机即将离开香港，看着机舱外灯光闪耀的香港，此时此刻，把你最想说的话说出来吧。（指名让学生充分说）　　

2、香港的沙滩、公园等地方的景色是如此迷人，物产又是这么丰富，香港的美无法用语言来形容，千言万语都汇成了一句话：“香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。”（课件出示）

3、（学生齐读）香港回归祖国已经十五年了。香港回归给中国人上了一堂生动的爱国主义教育课。通过和平谈判解决香港问题，表现了中国人的智慧更体现了中国国力的强大。古往今来，历史上都未曾有过，一个国家兵不血刃，收回失地。

今天，中国人收回香港，谱写了一曲和平的正义之歌，显示了我们的胸襟和胆略，显示了中国的勇气和智慧。今天的中国政府，已不再是软弱无能的清朝政府，终于有能力在谈判桌上改写香港的历史。香港的回归让我们看到了国家的富强，看到了民族的希望，只有国家的强大、民族的振兴发展，才能让我们抬头挺胸做中国人。

24　香港，璀璨的明珠　

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