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24香港,璀璨的明珠第一课时教学设计

日期:2016-2-16 13:26 阅读:
黄泽明  

地区: 重庆市 - 重庆市 - 永川区

学校:重庆市永川区何埂镇花园小学校

1课时

24 香港,璀璨的明珠  小学语文       人教2001课标版

1教学目标1、体会课文优美的语句,感受香港景色特点。2、选择学习,深入理解,感情朗读。3、了解香港的美丽和繁华,激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情4、有感情地朗读课文,体会人们把香港称为“璀璨的明珠”的原因。 2学情分析  三年级的学生已经有了一定的识字基础,也有了一定的阅读理解能力,能够通过诵读课文感受到香港的繁华、美丽。但是让学生感知离自己生活较远的事物是比较困难,也不够真切的。于是教学本课时,出示了中国地图,制作了精美的香港风光课件,引用了录象片段等直观手段,以调动学生学习积极性,让他们真正走入文本,体会其中情感;借助课外补充资料,激发学生热爱祖国热爱香港的情感。 3重点难点

重点:有感情地朗读课文。难点:理清课文脉络层次。

4教学过程 4.1 第一学时     教学活动 活动1【导入】激趣导入

 1、谈话激趣:同学们,我们的祖国幅员辽阔,山河壮丽。在这组课文的学习中,我们欣赏了西湖的迷人风光,也领略了长江的波澜壮阔;去了富饶的西沙群岛,也到了美丽的小兴安岭。今天,让我们再去游览南海边的现代国际城市-------香港。板题:24 香港,璀璨的明珠
    2、请读题,谁知道“璀璨”的意思?一个“璀璨”,感受到了作者怎样的思想感情?
    3、再读题。
    引:这是一篇独立阅读课文,要求同学们能通过自己的自主学习解决问题。


活动2【活动】初读课文,整体感知

   引导学生通读课文,找出文章的中心句和2-5自然段的中心词,整体感知课文。


活动3【讲授】合作探究, 精读感悟

 (一)引导学生小组内自主学习喜欢的部分
分四人小组合作学习课文2--5自然段中的其中一个自然段,把自己喜欢的词句做上喜欢的记号,小组内交流感受。
   (二)小组汇报,指导朗读:(可不按课文顺序)
    1、学习第二自然段。
    借助课件中的有关图片让学生理解“琳琅满目”“ 应有尽有”,进而理解香港是“万国市场”。
   (1)香港的面积并大,为什么说她是“万国市场”?
   (2)“万国市场”是什么样子的,哪些词语可以体现她的特点?
   (3)“万国市场”里的商品这么齐全,你能通过读来展现吗?(抓住“琳琅满目 应有尽有 物美价廉”指导朗读)
    2、学习第三自然段。
    结合课件中有关美食的图片引导学生理解“一应俱全”,感受“美食天堂”,并指导朗读。
   (1)你认为哪个词语最能体现香港的美食特点?(一应俱全)
结合句子理解:一应俱全
   (2)到底有哪些美食可以让人们尽情享用呢?请你找出文中相关的语句,读一读。(课件演示)
   ( 3)看到这么多的美食,你有什么感受?能用几个词来形容一下你的感受吗?
   ( 4)朗读:这么多的美食,这么好的地方,你能通过读来展现吗?想想该怎样读?
    3、学习第四自然段。
    抓住词语“出色”及相关句子感受海洋公园的“举世闻名”。
   (1)喜欢海洋公园的同学说说为什么喜欢它? 在这里,你看到了什么?
   (2)海豚和海狮表演得怎么样?能从文中找出一个词来形容吗?(出色)
   (3)文中哪些句子写出了海豚和海狮出色的表演,划出来,读一读。
   (4)如果你看了海豚和海狮的表演,你的心情怎样?请你试着把你的心情读出来。(教师适时指导学生朗读)
   (5)试用“一会儿……一会儿……” “有时……有时……”说句子。
    4、学习第五自然段。
    抓住中心词和两个比喻句引导学生感受香港夜景的美。(课件出示相关图片)
   (1)这一段的中心词是什么?(灯的海洋)( 课件出示: 香港夜景图片)
   (2)“灯的海洋”从哪儿可以看出?
   (3)文中用了两个比喻句来形容香港美丽的夜景,让我们一起来读出香港美丽的夜景吧。(引导学生朗读体会)
    5、学习第六自然段
   (1)、谈话引出最后一个自然段。
    通过学习课文,我们知道了香港是一个万国市场、美食天堂,有著名的海洋公园、美丽的夜景。她是旅游者向往的地方。所以,作者最后不得不发出这样的感叹:香港着是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。
   (2)齐读课文最后一个自然段:香港真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。


活动4【活动】拓展升华

1、是啊,香港是如此的美丽、繁华。那除了课文里的介绍,你对香港还有哪些了解?我们来交流交流(自由交流你知道的香港)。
   2、通过同学们的精彩介绍,我们对香港又有了进一步的了解。你们知道吗?香港这颗璀璨的明珠身上还有着一段不平常的历史。(音乐《东方之珠》响起)早在1840年香港就被英国占领。一直到1997年7月1日,香港才回到我们祖国母亲的怀抱,成为我国的一个特别行政区。如今,香港已成为亚太地区重要的航运中心、贸易中心,也是功能齐全的国际金融中心。对香港,同学们有什么特别想说的话吗?(生赞美香港)让我们和文中的作者一起来赞美她:香港,真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠(课件出示)。
   3、现在大家知道为什么要把香港比喻成一颗璀璨无比的明珠的原因了吗?(把香港比作一颗璀璨无比的明珠是说香港特别美丽、繁华,无人能比。)
   4、让我们再次齐读课题《香港,璀璨的明珠》。让我们忠心祝愿香港这颗璀璨的明珠,永远闪耀在世界的东方!


活动5【作业】研究性作业

1、假如你是解说员,向游人介绍你最喜欢的那方面的内容。

2、了解更多香港资料。

活动6【活动】板书

       

               

        

           

                                       总起       位置  

                                                     万国市场:  应有尽有                      繁华
                                                     美食天堂:  一应俱全            

24 香港,璀璨的明珠      分述       旅游胜地----海洋公园 举世闻名
                                                     香港夜景    灯的海洋                        美丽
 

                                        总结       明珠

 

24 香港,璀璨的明珠 

课时设计 课堂实录

24 香港,璀璨的明珠 

1第一学时     教学活动 活动1【导入】激趣导入

 1、谈话激趣:同学们,我们的祖国幅员辽阔,山河壮丽。在这组课文的学习中,我们欣赏了西湖的迷人风光,也领略了长江的波澜壮阔;去了富饶的西沙群岛,也到了美丽的小兴安岭。今天,让我们再去游览南海边的现代国际城市-------香港。板题:24 香港,璀璨的明珠
    2、请读题,谁知道“璀璨”的意思?一个“璀璨”,感受到了作者怎样的思想感情?
    3、再读题。
    引:这是一篇独立阅读课文,要求同学们能通过自己的自主学习解决问题。


活动2【活动】初读课文,整体感知

   引导学生通读课文,找出文章的中心句和2-5自然段的中心词,整体感知课文。


活动3【讲授】合作探究, 精读感悟

 (一)引导学生小组内自主学习喜欢的部分
分四人小组合作学习课文2--5自然段中的其中一个自然段,把自己喜欢的词句做上喜欢的记号,小组内交流感受。
   (二)小组汇报,指导朗读:(可不按课文顺序)
    1、学习第二自然段。
    借助课件中的有关图片让学生理解“琳琅满目”“ 应有尽有”,进而理解香港是“万国市场”。
   (1)香港的面积并大,为什么说她是“万国市场”?
   (2)“万国市场”是什么样子的,哪些词语可以体现她的特点?
   (3)“万国市场”里的商品这么齐全,你能通过读来展现吗?(抓住“琳琅满目 应有尽有 物美价廉”指导朗读)
    2、学习第三自然段。
    结合课件中有关美食的图片引导学生理解“一应俱全”,感受“美食天堂”,并指导朗读。
   (1)你认为哪个词语最能体现香港的美食特点?(一应俱全)
结合句子理解:一应俱全
   (2)到底有哪些美食可以让人们尽情享用呢?请你找出文中相关的语句,读一读。(课件演示)
   ( 3)看到这么多的美食,你有什么感受?能用几个词来形容一下你的感受吗?
   ( 4)朗读:这么多的美食,这么好的地方,你能通过读来展现吗?想想该怎样读?
    3、学习第四自然段。
    抓住词语“出色”及相关句子感受海洋公园的“举世闻名”。
   (1)喜欢海洋公园的同学说说为什么喜欢它? 在这里,你看到了什么?
   (2)海豚和海狮表演得怎么样?能从文中找出一个词来形容吗?(出色)
   (3)文中哪些句子写出了海豚和海狮出色的表演,划出来,读一读。
   (4)如果你看了海豚和海狮的表演,你的心情怎样?请你试着把你的心情读出来。(教师适时指导学生朗读)
   (5)试用“一会儿……一会儿……” “有时……有时……”说句子。
    4、学习第五自然段。
    抓住中心词和两个比喻句引导学生感受香港夜景的美。(课件出示相关图片)
   (1)这一段的中心词是什么?(灯的海洋)( 课件出示: 香港夜景图片)
   (2)“灯的海洋”从哪儿可以看出?
   (3)文中用了两个比喻句来形容香港美丽的夜景,让我们一起来读出香港美丽的夜景吧。(引导学生朗读体会)
    5、学习第六自然段
   (1)、谈话引出最后一个自然段。
    通过学习课文,我们知道了香港是一个万国市场、美食天堂,有著名的海洋公园、美丽的夜景。她是旅游者向往的地方。所以,作者最后不得不发出这样的感叹:香港着是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。
   (2)齐读课文最后一个自然段:香港真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。


活动4【活动】拓展升华

1、是啊,香港是如此的美丽、繁华。那除了课文里的介绍,你对香港还有哪些了解?我们来交流交流(自由交流你知道的香港)。
   2、通过同学们的精彩介绍,我们对香港又有了进一步的了解。你们知道吗?香港这颗璀璨的明珠身上还有着一段不平常的历史。(音乐《东方之珠》响起)早在1840年香港就被英国占领。一直到1997年7月1日,香港才回到我们祖国母亲的怀抱,成为我国的一个特别行政区。如今,香港已成为亚太地区重要的航运中心、贸易中心,也是功能齐全的国际金融中心。对香港,同学们有什么特别想说的话吗?(生赞美香港)让我们和文中的作者一起来赞美她:香港,真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠(课件出示)。
   3、现在大家知道为什么要把香港比喻成一颗璀璨无比的明珠的原因了吗?(把香港比作一颗璀璨无比的明珠是说香港特别美丽、繁华,无人能比。)
   4、让我们再次齐读课题《香港,璀璨的明珠》。让我们忠心祝愿香港这颗璀璨的明珠,永远闪耀在世界的东方!


活动5【作业】研究性作业

1、假如你是解说员,向游人介绍你最喜欢的那方面的内容。

2、了解更多香港资料。

活动6【活动】板书

       

               

        

           

                                       总起       位置  

                                                     万国市场:  应有尽有                      繁华
                                                     美食天堂:  一应俱全            

24 香港,璀璨的明珠      分述       旅游胜地----海洋公园 举世闻名
                                                     香港夜景    灯的海洋                        美丽
 

                                        总结       明珠

 

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