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凌梦洁
地区： 浙江省 - 嘉兴市 - 海宁市 学校：海宁市长安镇盐仓学校 共1课时24 香港，璀璨的明珠 小学语文 人教2001课标版 1教学目标1、认识文中注音的生字，能有感情地朗读课文。 3、初步了解作者的写作方法，明白总起句的用法。 2学情分析本班共有39名学生。大部分学生能自主阅读并概括课文主要内容，小部分学生还不能用自己的语言讲述课文的意思，这篇课文就侧重于教学生如何去概括大致意思。 3重点难点教学重点： 了解课文内容，知道课文是从哪几方面介绍香港的，激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。 教学难点：了解作者的写作方法，明白总起句的用法。 4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标 1、认识文中注音的生字，能有感情地朗读课文。 3、初步了解作者的写作方法，明白总起句的用法。 评论(0) 学时重点了解课文内容，知道课文是从哪几方面介绍香港的，激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。 评论(0) 学时难点了解作者的写作方法，明白总起句的用法。 教学活动 活动1【导入】香港，璀璨的明珠一、谈话导入，引入课题 1、同学们，我们的祖国以地域辽阔，风景迷人而屹立在世界的东方，前面几节课，我们已经游览了好多个景点，像天门山、西湖、西沙群岛、小兴安岭等，在我国的南海之滨有一座城市，它享有“东方之珠”的美誉。你知道是哪座城市吗？ “你真厉害，真是见多识广！是的，香港是一座美丽而繁荣的城市。” （板书：香港） 2、课前，老师布置大家收集过资料了，说说你认识的香港。 （板书：璀璨的明珠）。 3、谁能用赞美的语气来读一读课题？（指名读题） 4、“璀璨”是什么意思？（形容光彩夺目）这样的珍珠你喜欢吗？谁来读出你的喜欢？ 让我们一起赞美它（齐读课题） 二、初读课文 1、这节课，我们就一起跟随作者走进香港，来了解这颗璀璨的明珠！先请同学们打开课本，翻到第94页，自由大声地朗读课文，要求读准字音，读通句子。 2、出示：这些都是文中的词语，请同学来领读。（选小老师） 琳琅满目 应有尽有 物美价廉 一应俱全 大饱口福 举世闻名 五颜六色 奔流不息 光彩夺目 五洲四海 璀璨无比 （师：同学们读得真不错。） 3、现在请同学们把这些词语送入课文，这一次请你轻声读课文。边读边思考：课文主要从哪几方面向我们介绍了香港是一颗璀璨的明珠？完成导学单课堂作业第一题。 指名回答（随机板书） 万国市场 美食天堂 旅游胜地 灯的海洋 三、再读课文 1、课文从“万国市场”、“美食天堂”、“旅游胜地”、“灯的海洋” 这四方面具体地介绍了香港是一颗璀璨的明珠，接下来，请你从课文中选择你最感兴趣的一方面内容，读一读，找找哪些词语，哪些句子写得特别美，让你感受到香港确实是一颗璀璨的明珠？ 2、随机交流讨论、诵读，指导有感情地朗读。 四．朗读感悟 哪个句子让你感受到香港确实是一颗璀璨的明珠？ （师随机调整顺序，机动展示） （一）学习香港的市场。 1．师：香港是国际贸易的中心，繁华的大都市，充满了现代气息。别犹豫了，让我们跟随着导游到热闹的“万国市场”去看看！ （多媒体展示） 2． 看到这些画面你想说些什么？ 3． 看到这热闹场面，这么多商品，让你想到哪些词语？ 4． 感情朗读。 （二）学习“美食天堂” 1．既然是“美食天堂”，有哪些地方的美食？ 2．你觉得哪个词最能体现香港美食的特点？（一应俱全） 3．到底有哪些美食可以大饱口福？ （课件展示） （三）学习“海洋公园” 1．海洋公园为什么吸引你？ 2．（课件展示）瞧，这就是有名的海洋公园。海洋剧场里的海豚和海狮正在表演节目呢！它们为我们表演了哪些节目？ 3．海豚和海狮多么可爱呀！读出它的可爱吧！ 指名朗读。 小结：其实，香港的海洋公园里，除了海豚，海狮的精彩表演，还有许多动物。百鸟居里有各种各样的鸟，海底世界有许多漂亮的热带鱼，还有海马和鲨鱼呢！ （四）学习“灯的海洋” 1．逛完了海洋公园，天色渐渐暗了，可香港还不愿过早地安眠，街上大大小小的灯都亮了，瞧——（课件展示） 2．看了这些画面，想到了哪些词语？ 3．哪些灯把香港变成了灯的海洋？ 指名分别读：A，港湾灯光 B，马路车灯 （课件 图片） C，霓虹灯 （课件 图片） 4．香港的夜色如此之美，让我们带着自己的感受读读这个自然段。 （齐读）小结：一到夜晚，香港到处是灯，路灯，车灯，霓虹灯，香港就变成了灯的海洋，五颜六色，流光溢彩，显得更加美丽繁华。 五．齐读最后一段 1．香港有着琳琅满目的万国市场，一应俱全的美食天堂，举世闻名的海洋公园，光彩夺目的灯海，每一位去过的游客都会由衷的赞叹，真像是镶嵌在祖国大地上的一颗明珠。（出示最后一句） 2．一天的香港之旅结束了，我们即将离开香港，看着灯光闪耀的香港，此时此刻，你最想说些什么？（完成导学单） 3．带着这种感受读最后一段。 A每一位去过香港的游客都会由衷地发出这样的赞叹—— B每一位香港人民都会自豪地发出这样的赞叹—— C每一位中华儿女都会骄傲地发出这样的赞叹—— 4．香港之旅这么令人难忘，我们把它的地理位置记下来，告诉咱们的亲朋好友，让他们有机会也来旅游观光。（学习第一段）齐读。 六、总结提升，体会自豪 1、孩子们，你们知道吗？美丽的香港曾经历过百年苍桑：（点击课件） 2、读了这段话，你有什么感受？（指名说） 3、是呀，这么繁荣，这么美丽的香港是属于我们中国的，我们应该感到自豪。让我们无比骄傲地告诉全世界： 香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠啊！ 我们相信，在五星红旗下，香港的明天会更好！在歌声中结束 24 香港，璀璨的明珠 课时设计 课堂实录24 香港，璀璨的明珠 1第一学时 教学目标1、认识文中注音的生字，能有感情地朗读课文。 3、初步了解作者的写作方法，明白总起句的用法。 学时重点了解课文内容，知道课文是从哪几方面介绍香港的，激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。 学时难点了解作者的写作方法，明白总起句的用法。 教学活动 活动1【导入】香港，璀璨的明珠一、谈话导入，引入课题 1、同学们，我们的祖国以地域辽阔，风景迷人而屹立在世界的东方，前面几节课，我们已经游览了好多个景点，像天门山、西湖、西沙群岛、小兴安岭等，在我国的南海之滨有一座城市，它享有“东方之珠”的美誉。你知道是哪座城市吗？ “你真厉害，真是见多识广！是的，香港是一座美丽而繁荣的城市。” （板书：香港） 2、课前，老师布置大家收集过资料了，说说你认识的香港。 （板书：璀璨的明珠）。 3、谁能用赞美的语气来读一读课题？（指名读题） 4、“璀璨”是什么意思？（形容光彩夺目）这样的珍珠你喜欢吗？谁来读出你的喜欢？ 让我们一起赞美它（齐读课题） 二、初读课文 1、这节课，我们就一起跟随作者走进香港，来了解这颗璀璨的明珠！先请同学们打开课本，翻到第94页，自由大声地朗读课文，要求读准字音，读通句子。 2、出示：这些都是文中的词语，请同学来领读。（选小老师） 琳琅满目 应有尽有 物美价廉 一应俱全 大饱口福 举世闻名 五颜六色 奔流不息 光彩夺目 五洲四海 璀璨无比 （师：同学们读得真不错。） 3、现在请同学们把这些词语送入课文，这一次请你轻声读课文。边读边思考：课文主要从哪几方面向我们介绍了香港是一颗璀璨的明珠？完成导学单课堂作业第一题。 指名回答（随机板书） 万国市场 美食天堂 旅游胜地 灯的海洋 三、再读课文 1、课文从“万国市场”、“美食天堂”、“旅游胜地”、“灯的海洋” 这四方面具体地介绍了香港是一颗璀璨的明珠，接下来，请你从课文中选择你最感兴趣的一方面内容，读一读，找找哪些词语，哪些句子写得特别美，让你感受到香港确实是一颗璀璨的明珠？ 2、随机交流讨论、诵读，指导有感情地朗读。 四．朗读感悟 哪个句子让你感受到香港确实是一颗璀璨的明珠？ （师随机调整顺序，机动展示） （一）学习香港的市场。 1．师：香港是国际贸易的中心，繁华的大都市，充满了现代气息。别犹豫了，让我们跟随着导游到热闹的“万国市场”去看看！ （多媒体展示） 2． 看到这些画面你想说些什么？ 3． 看到这热闹场面，这么多商品，让你想到哪些词语？ 4． 感情朗读。 （二）学习“美食天堂” 1．既然是“美食天堂”，有哪些地方的美食？ 2．你觉得哪个词最能体现香港美食的特点？（一应俱全） 3．到底有哪些美食可以大饱口福？ （课件展示） （三）学习“海洋公园” 1．海洋公园为什么吸引你？ 2．（课件展示）瞧，这就是有名的海洋公园。海洋剧场里的海豚和海狮正在表演节目呢！它们为我们表演了哪些节目？ 3．海豚和海狮多么可爱呀！读出它的可爱吧！ 指名朗读。 小结：其实，香港的海洋公园里，除了海豚，海狮的精彩表演，还有许多动物。百鸟居里有各种各样的鸟，海底世界有许多漂亮的热带鱼，还有海马和鲨鱼呢！ （四）学习“灯的海洋” 1．逛完了海洋公园，天色渐渐暗了，可香港还不愿过早地安眠，街上大大小小的灯都亮了，瞧——（课件展示） 2．看了这些画面，想到了哪些词语？ 3．哪些灯把香港变成了灯的海洋？ 指名分别读：A，港湾灯光 B，马路车灯 （课件 图片） C，霓虹灯 （课件 图片） 4．香港的夜色如此之美，让我们带着自己的感受读读这个自然段。 （齐读）小结：一到夜晚，香港到处是灯，路灯，车灯，霓虹灯，香港就变成了灯的海洋，五颜六色，流光溢彩，显得更加美丽繁华。 五．齐读最后一段 1．香港有着琳琅满目的万国市场，一应俱全的美食天堂，举世闻名的海洋公园，光彩夺目的灯海，每一位去过的游客都会由衷的赞叹，真像是镶嵌在祖国大地上的一颗明珠。（出示最后一句） 2．一天的香港之旅结束了，我们即将离开香港，看着灯光闪耀的香港，此时此刻，你最想说些什么？（完成导学单） 3．带着这种感受读最后一段。 A每一位去过香港的游客都会由衷地发出这样的赞叹—— B每一位香港人民都会自豪地发出这样的赞叹—— C每一位中华儿女都会骄傲地发出这样的赞叹—— 4．香港之旅这么令人难忘，我们把它的地理位置记下来，告诉咱们的亲朋好友，让他们有机会也来旅游观光。（学习第一段）齐读。 六、总结提升，体会自豪 1、孩子们，你们知道吗？美丽的香港曾经历过百年苍桑：（点击课件） 2、读了这段话，你有什么感受？（指名说） 3、是呀，这么繁荣，这么美丽的香港是属于我们中国的，我们应该感到自豪。让我们无比骄傲地告诉全世界： 香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠啊！ 我们相信，在五星红旗下，香港的明天会更好！在歌声中结束 Tags：香港,璀璨,明珠,教学设计,一等奖
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