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共1课时
用联系的观点看问题 高中思想政治 人教2003课标版 1新设计主要通过对生态球的探究，来生成知识，提升能力。 合作探究一：1、一个生态球（整体）是由哪些部分所组成?什么是整体？什么是部分？2、生态球里的这些“部分 ”，谁最重要？生态球里的这些“部分 ”能离开生态球这个整体吗？为什么？ 合作探究二： 生态球不仅具有观赏价值，而且对于研究地球生态系统也具有十分重要的意义。目前，我们的地球生态系统遭到了严重的破坏。在保护地球的过程中，整体和部分的辩证关系给我们怎样的启示？ 合作探究三： 生态球里的这些“部分”是不是随意组合在一起的？结合系统的基本特征，谈一谈如何保持生态球内系统的平衡？ 2教学目标1、知识目标：识记整体与部分的辩证关系，系统的含义与基本特征。 2、能力目标：坚持和把握整体与部分辩证关系的能力，运用系统优化的方法安排自己学习和生活的能力。 3、情感、态度与价值观目标： 树立整体意识，培养全局观念；坚持系统优化的方法，统筹考虑，优化组合，培养合作精神和树立集体主义观念。 3学情分析高二文科班，共有49个同学，学生基础好，理解能力强。 4重点难点整体与部分的辩证关系；系统优化的方法 通过观看短片，使学生理解生态球的制作原理。 活动2【讲授】整体与部分的辩证关系生态球里的这些“部分 ”，谁最重要？生态球里的这些“部分 ”能离开生态球这个整体吗？为什么？ 活动3【导入】整体与部分的辩证关系的方法论生态球不仅具有观赏价值，而且对于研究地球生态系统也具有十分重要的意义。目前，我们的地球生态系统遭到了严重的破坏。在保护地球的过程中，整体和部分的辩证关系给我们怎样的启示？ 活动4【活动】地球之歌欣赏迈克杰克逊的《地球之歌》，使学生产生保护地球的共鸣，并结合所学知识提出解决的办法 用联系的观点看问题 课时设计 课堂实录用联系的观点看问题 1第一学时 教学活动 活动1【导入】神奇的生态球通过观看短片，使学生理解生态球的制作原理。 活动2【讲授】整体与部分的辩证关系生态球里的这些“部分 ”，谁最重要？生态球里的这些“部分 ”能离开生态球这个整体吗？为什么？ 活动3【导入】整体与部分的辩证关系的方法论生态球不仅具有观赏价值，而且对于研究地球生态系统也具有十分重要的意义。目前，我们的地球生态系统遭到了严重的破坏。在保护地球的过程中，整体和部分的辩证关系给我们怎样的启示？ 活动4【活动】地球之歌欣赏迈克杰克逊的《地球之歌》，使学生产生保护地球的共鸣，并结合所学知识提出解决的办法 Tags：联系,观点,问题,优质,教案
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