用联系的观点看问题第二课时教学实录

用联系的观点看问题　 高中思想政治       人教2003课标版

1．知识目标：

　　识记整体与部分的辨证关系，掌握系统优化的方法，学会原理和方法论的运用。

2．能力目标：

　　初步具有把握整体和部分辨证关系的能力，运用系统优化的方法解决学习和生活中的实际问题。

3．情感、态度和价值目标：

       树立整体意识，培养全局观念，学会统筹全局，具有合作精神和集体主义观念。

由于高二学生刚学习哲学，而哲学理论性逻辑性都比较强，又很抽象，这使得大多学生对哲学心存恐惧，认为深不可测，因而在学习过程中显得尤为被动。

重点：整体和部分的辩证关系

难点：掌握系统优化的方法

1．知识目标：

   识记整体与部分的辨证关系，掌握原理和方法论的运用。

2．能力目标：

初步具有把握整体和部分辨证关系的能力。

3．情感、态度和价值目标：

树立整体意识，培养全局观念，具有合作精神和集体主义观念。

整体和部分的辩证关系

关键部分对整体的决定作用

你站在桥上看风景，

看风景的人在楼上看你,

明月装饰了你的窗户,

你装饰了别人的梦。

    学生分析：这首诗体现了什么哲学道理？

（一）坚持整体与部分的统一

1、相互区别：

（1）含义不同：

学生回答，

（2）地位、作用和功能不同：

教师举例讲解

2、相互联系密：

（1）相互依赖：整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体的部分，离开了整体，部分就不能成为部分。

（2）相互影响：部分的功能及变化会影响整体功能，关键部分功能及变化甚至会对整体功能起决定作用；整体的功能状态也会影响到部分

（3）相互转化：在一定的条件下，会相互转化。

1、学生列举生活中的整体和部分——掌握其含义

师生共同分析

2、教师展示图片：钟表和零件——掌握其区别与联系

3．整体与部分关系的方法论意义

【网略课件展示图片】盲人摸象和坐井观天的错误是什么？学生思考并回答

教师讲解：

（1）树立全局观念，立足整体，统筹全局 ；例：国兴则家昌，国破则家亡

（2）重视部分，搞好局部，用局部的发展推动整体发展。例：一着不慎、满盘皆输；牵一发而动全身

教师表格归纳

知识目标：识记系统的基本特征；掌握系统优化的方法

能力目标：用具体事例分析我们做事情要从整体着眼，选择最优方案，寻求最优目标

情感态度价值观目标：树立全局意识和顾全大局观念，培养合作精神，增强集体主义思想和爱国主义思想感情，树立为集体为国家作贡献的价值观。

掌握系统优化的方法

掌握系统优化的服务

学生讲述

（1）系统的含义（略）

（2）系统的基本特征

第一、整体性原则

第二、有序性原则

第三、内部结构的优化趋向

三个和尚没水喝的故事给我们什么启示？

（3）掌握系统优化的方法

a、要着眼于事物的整体性

b、要遵循系统内部结构的有序性

c、要注重系统内部结构的优化趋向

这就要求我们要用综合的思维方式来认识事物

讲到这里，学生可能有疑问：整体和部分的关系在一定意义就是系统和要素的关系，能不能理解为整体和部分的关系完全等同于系统和要素的关系呢？

教师明确指出，二者是有区别的，不能完全等同。因为系统中强调层次性有序性，整体和部分的关系中就不强调，所以只能说整体和部分的关系在一定意义上系统和要素的关系。

学生列表总结整体和部分的辩证关系及掌握系统优化的方法

用联系的观点看问题　

用联系的观点看问题　

1．知识目标：

   识记整体与部分的辨证关系，掌握原理和方法论的运用。

2．能力目标：

初步具有把握整体和部分辨证关系的能力。

3．情感、态度和价值目标：

树立整体意识，培养全局观念，具有合作精神和集体主义观念。

整体和部分的辩证关系

关键部分对整体的决定作用

你站在桥上看风景，

看风景的人在楼上看你,

明月装饰了你的窗户,

你装饰了别人的梦。

    学生分析：这首诗体现了什么哲学道理？

（一）坚持整体与部分的统一

1、相互区别：

（1）含义不同：

学生回答，

（2）地位、作用和功能不同：

教师举例讲解

2、相互联系密：

（1）相互依赖：整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体的部分，离开了整体，部分就不能成为部分。

（2）相互影响：部分的功能及变化会影响整体功能，关键部分功能及变化甚至会对整体功能起决定作用；整体的功能状态也会影响到部分

（3）相互转化：在一定的条件下，会相互转化。

1、学生列举生活中的整体和部分——掌握其含义

师生共同分析

2、教师展示图片：钟表和零件——掌握其区别与联系

3．整体与部分关系的方法论意义

【网略课件展示图片】盲人摸象和坐井观天的错误是什么？学生思考并回答

教师讲解：

（1）树立全局观念，立足整体，统筹全局 ；例：国兴则家昌，国破则家亡

（2）重视部分，搞好局部，用局部的发展推动整体发展。例：一着不慎、满盘皆输；牵一发而动全身

教师表格归纳

• 优点:

  教学设计合理，三维目标准确。

• 缺点:

  需要多结合生活。

• 优点:

  授课老师思路清晰,安排合理,备课充分讲解精辟,重点突出善于调动学生积极性。

• 缺点:

  应多增加学生的练习