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秦瑞英
地区： 河南省 - 濮阳市 - 清丰县 学校：清丰县城关镇实验小学 共1课时22 富饶的西沙群岛 小学语文 人教2001课标版 1教学目标1、认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。 2、有感情地朗读课文。 2学情分析经过课前谈话，学生对西沙群岛并不了解，西沙群岛海水的色彩鲜艳美丽没有实际印象，对海里鱼的品种数量多，海产品的丰富没有认识。 学习课外阅读量不大，积累的词句不多，但对海洋却充满了兴趣。有一位学生参加夏令营见过内海，与西沙群岛的海水完全不一样。 3重点难点教学重点： 认读生字、词语，朗读课文。 教学难点： 了解课文的写作顺序。 4教学过程 4.1 第一学时一、激趣导入 1、多媒体出示祖国地图。 提问：同学们，你们听说过西沙群岛吗？请看这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置？（指名上台） 简介西沙群岛：它是祖国南海上的一群岛屿。它由许多小岛组成，是我国的海防前哨。 2、这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧！（多媒体播放西沙群岛风光）。 （播放完）美吗？如果我们读了课文，一定会有更美妙的感受的。 二、初读课文 1、读课题质疑：读了课题，你有什么问题想问？（学生质疑） 2、学生自由读课文。 ①明确要求：用自己喜欢的方式读课文，边读边想刚才提出的问题，在读懂的地方可以用笔注一注。 ②学生自由读课文。（出示朗读要求） ③检查自读情况。 a．检查生字新词。（出示多媒体） b．检查课文朗读情况。（指名读课文） 说说通过读课文知道了什么。 读画出文章的中心句：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 三、重点探究 1、课文是围绕哪几方面描写西沙群岛可爱的呢？学生交流后教师板书：风景优美 物产丰富 说说课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的？（板书：海水（面）、海底、海滩、海岛） 2、课文可以怎样划分段落？ 3、请同学们选择自己最感兴趣的一方面，轻声读一读，把自己特别喜欢的语句画下来，仔细想一想为什么喜欢它。 4、请给大家读一读你喜欢的段落。(出示图画)欣赏指名评价。 四、写字指导。 指导书写学生提出的难写的字。 教学活动22 富饶的西沙群岛 课时设计 课堂实录22 富饶的西沙群岛 1第一学时一、激趣导入 1、多媒体出示祖国地图。 提问：同学们，你们听说过西沙群岛吗？请看这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置？（指名上台） 简介西沙群岛：它是祖国南海上的一群岛屿。它由许多小岛组成，是我国的海防前哨。 2、这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧！（多媒体播放西沙群岛风光）。 （播放完）美吗？如果我们读了课文，一定会有更美妙的感受的。 二、初读课文 1、读课题质疑：读了课题，你有什么问题想问？（学生质疑） 2、学生自由读课文。 ①明确要求：用自己喜欢的方式读课文，边读边想刚才提出的问题，在读懂的地方可以用笔注一注。 ②学生自由读课文。（出示朗读要求） ③检查自读情况。 a．检查生字新词。（出示多媒体） b．检查课文朗读情况。（指名读课文） 说说通过读课文知道了什么。 读画出文章的中心句：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 三、重点探究 1、课文是围绕哪几方面描写西沙群岛可爱的呢？学生交流后教师板书：风景优美 物产丰富 说说课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的？（板书：海水（面）、海底、海滩、海岛） 2、课文可以怎样划分段落？ 3、请同学们选择自己最感兴趣的一方面，轻声读一读，把自己特别喜欢的语句画下来，仔细想一想为什么喜欢它。 4、请给大家读一读你喜欢的段落。(出示图画)欣赏指名评价。 四、写字指导。 指导书写学生提出的难写的字。 教学活动Tags：富饶,西沙群岛,教学,实录,评析
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