21古诗两首（通用）教学设计及课堂实录

地区： 内蒙古 - 包头市 - 土默特右旗

学校：包头市土右旗蒙古族小学

21　古诗两首 小学语文       人教2001课标版

认识2个字。会写4个字。了解诗句的主要意思。

②正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《望天门山》。

③通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情

《望天门山》这首诗是李白第一次经过天门山时所作，通过描绘长江流经天门山时的壮观景象及内心体验，赞美了大自然的神奇壮丽，表达了诗人乐观豪迈的情感。
诗人通过一系列动词“开”“回”“出”“来”，把天门山景物的壮观表现得淋漓尽致。“开”----展现了楚江不可阻遏的气势；一个开字，把澎湃的江流那不可阻挡的气势，表现得形神俱足。“回”----展现了江流激荡的雄姿；一个回字，既映衬出山势的险峻，又展示了江流的雄姿。由“开”到“回”，互相映衬，互相补充，把长江流经天门时的壮观景象生动逼真、绘声绘色地表现了出来。“出”----展现了蔚为壮观的景象；一个出字，把两山隔江对峙，争奇斗胜得景象写活了，给我们展现了蔚为壮观的动人景象：江水湍急，舟行轻快，两岸青山双双对对出来迎接，真是情意殷殷啊！“来”----展现了轻舟飞驶的动态。“孤帆一片日边来”，这一句使整个画面活了起来：山高水险，水流湍急，一叶扁舟，乘风破浪，飞驶而来，令人体察到乘舟人此时此地的畅快之感和愉悦之情。诗人从“日边来”，带着满腔豪情而来。
这首诗融情于景，诗中有画。作者以丰富的想象、生动的描写、凝练的语言，使这首诗的意境之美跃然纸上，所以学习这首诗应重点引导学生通过朗读体会感情，欣赏意境。

1.感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。
2.理解诗句意思，体验诗人的感情，培养学生热爱祖国的山河的感情。

 同学们，你们了解李白吗？谁来介绍一下他？李白（701—762）唐代伟大的浪漫主义诗人，字太白，号青莲居士，幼年随父迁居绵州昌隆青莲乡，他一生写了大量歌颂祖国河山，揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌，现存近千首诗，他的诗歌色彩瑰丽，大胆想象，被称为“诗仙”。谁来背背他写的诗？

    看来同学们非常喜欢李白的诗，这节课我们再来学习他写的一首诗——（学生齐读课题）。

学生初读课文。请大家用自己喜欢的方式读诗。
学生读诗句，个人读，集体读。用自己的话说说这首诗留给你的初步印象。（感觉到这首诗描写了雄伟的长江，有一种豪放之情融入其中。给人历历如眼前的感觉）
了解背景：唐玄宗开元13年，25岁的李白怀着济世安民的雄心壮志第一次离开四川前去洞庭湖游览，接着又兴致勃勃乘舟顺江而东，在经过安徽省当涂县的东西梁山时写下了《望天门山》这首诗。此时的李白年轻浪漫，一派天真，充分展示了丰富的想象力。

　④．教师引导大家说说诗意。　

　　　　天门山被长江从中断开，碧绿的江水奔腾东流，到这儿突然转了个弯儿，向北流去。两岸的青山相互对峙，一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。

三、诵读全诗，感悟诗情

1教师范读，学生自由体验。

2生练习读，整体体验，力求读出感情。

3指名朗读，读完后，请介绍为什么读得这么好！

　　　 4引导背诵：这么美的诗大家想不想永远留在自己的记忆中呢？

四、自由练背。　同桌互相背。

五、书写生字，默写课文

　　　①练习生字“断、楚、孤、帆”。

　　　②默写《望天门山》。

①练习生字“断、楚、孤、帆”。

　　　②默写《望天门山》。

21　古诗两首

21　古诗两首

 同学们，你们了解李白吗？谁来介绍一下他？李白（701—762）唐代伟大的浪漫主义诗人，字太白，号青莲居士，幼年随父迁居绵州昌隆青莲乡，他一生写了大量歌颂祖国河山，揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌，现存近千首诗，他的诗歌色彩瑰丽，大胆想象，被称为“诗仙”。谁来背背他写的诗？

    看来同学们非常喜欢李白的诗，这节课我们再来学习他写的一首诗——（学生齐读课题）。

学生初读课文。请大家用自己喜欢的方式读诗。
学生读诗句，个人读，集体读。用自己的话说说这首诗留给你的初步印象。（感觉到这首诗描写了雄伟的长江，有一种豪放之情融入其中。给人历历如眼前的感觉）
了解背景：唐玄宗开元13年，25岁的李白怀着济世安民的雄心壮志第一次离开四川前去洞庭湖游览，接着又兴致勃勃乘舟顺江而东，在经过安徽省当涂县的东西梁山时写下了《望天门山》这首诗。此时的李白年轻浪漫，一派天真，充分展示了丰富的想象力。

　④．教师引导大家说说诗意。　

　　　　天门山被长江从中断开，碧绿的江水奔腾东流，到这儿突然转了个弯儿，向北流去。两岸的青山相互对峙，一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。

三、诵读全诗，感悟诗情

1教师范读，学生自由体验。

2生练习读，整体体验，力求读出感情。

3指名朗读，读完后，请介绍为什么读得这么好！

　　　 4引导背诵：这么美的诗大家想不想永远留在自己的记忆中呢？

四、自由练背。　同桌互相背。

五、书写生字，默写课文

　　　①练习生字“断、楚、孤、帆”。

　　　②默写《望天门山》。

①练习生字“断、楚、孤、帆”。

　　　②默写《望天门山》。