1燕子优秀教案内容

日期:2016-2-15 11:02 阅读:

共1课时

1　燕子　小学语文人教2001课标版

1教学目标：1、理解课文内容，有感情地朗读课文。2、通过朗读、观察、想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情。。 2学情分析：燕子是自然界中常见的小动物，孩子们比较熟悉、喜欢。尤其是燕子的外形及其会吃害虫的的益虫形象，孩子们早在以前的课文中了解过。所以本课的学习中，燕子的特点容易把握，难点是学习作者如何把燕子的特点写具体，学习如何表达对燕子的喜爱之情的。 3重点难点：体会课文的语言文字之美，感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天美景。 4教学过程 4.1 第二学时 教学活动 活动1【讲授】燕子的教案

一、复习导入。

1、听写词语。
2、指名分段读课文。

二、深入探究，质疑解疑

　 1、细读课文，思考并勾画理解：课文是从哪几方面描写燕子的，表现了燕子怎样的特点？

　 2、小组内讨论交流，小组解决不了的问题记下来，待全班交流时共同解决。

　 3、全班交流，合作解疑。

4、课文是从哪几方面描写燕子的？

三、汇报交流对第1自然段的理解：

（1）“我非常喜欢小燕子的外形，因为它长着一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，看起来是那么活泼可爱”。

（2）“凑”是什么意思？（几个方面合起来。）　　

（3）指导感情朗读：谁能把小燕子活泼可爱的样子读出来？

（4）背诵第1自然段。

四、探究第2自然段

　　1、默读思考：课文抓住哪些景物特征来表现春天的？边读边勾画有关词语。

　　2、理解“都像赶集似的聚拢来”“光彩夺目”“为春光增添了许多生机”。

　　3、指导感情朗读。

五、探究第3自然段

　　1、自由读，思考这段是从哪个方面来描写燕子的？（飞行），燕子飞行时有什么特点？

　　2、思考：作者是按什么顺序观察和描写燕子飞行的？（上→下）

　　3、指导感情朗读

六、探究第4自然段

　　1、自由读，边读边画出你最喜欢的词、句子。

　　2、交流，重点赏析“几痕”、“五线谱”等词。

　（（2）教师在黑板上画两组线，帮助学生理解。

　（3）理解“春天的赞歌”，课文最后一句表达了怎样的思想感情？（赞美春天充满生机，表达热爱大自然的思想感情。）

3、有感情地朗读这一自然段

七、总结全文，渗透热爱大自然，保护环境教育

　　1、学了本课，你有何感受？　（爱护鸟——人类的朋友，保护大自然……）

　　2、有感情地朗读全文。

八、拓展延伸，自由创造

　　1、大家都特别喜欢燕子，学了本课后，每个同学心中都有自己可爱的燕子的形象，你能用自己最喜欢的方式来表现你心中的燕子吗？可以画一画、写一写。

1　燕子　

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