|
共1课时
春日 小学语文 人教2001课标版 1教学目标1、诵读古诗，理解古诗的意思； 2、感受春日的美好景象，感受诗人寻春的愉快心情。 3、激发学生读书求知的乐趣。 2学情分析《春日》这首诗叙述了诗人寻春的所见所感：在一个温暖的春日里，诗人来到泗水河边踏青，一眼望去，就感到处处焕然一新。为什么？因为和煦的东风催的百花齐放，为人们捧出了万紫千红的春天。诗人赞美了春天的美景，同时也道出了“东风”是春天的源头的道理。 3重点难点入情入境的品读古诗，体会诗的意思，想象诗歌描绘的画面，体会诗人表达的思想感情。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【活动】解释课题1 、谁知道题目的意思？（生自由回答后总结：春天的日子、春天） 2 、检查预习情况：你们知道这首诗的作者是谁吗？（朱熹）谁来介绍一 下这首古诗的作者——朱熹？生回答后出示课件——诗人简介。 （朱熹， 南宋诗人，著名的哲学家、文学家、教育家。朱熹从小酷爱读书，才学 渊博，他的文化思想对后世影响深远。 ）
春日 课时设计 课堂实录春日 1第一学时 教学活动 活动1【活动】解释课题1 、谁知道题目的意思？（生自由回答后总结：春天的日子、春天） 2 、检查预习情况：你们知道这首诗的作者是谁吗？（朱熹）谁来介绍一 下这首古诗的作者——朱熹？生回答后出示课件——诗人简介。 （朱熹， 南宋诗人，著名的哲学家、文学家、教育家。朱熹从小酷爱读书，才学 渊博，他的文化思想对后世影响深远。 ）
Tags：春日,教案,板书,设计
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
