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共1课时
在文化生活中选择 高中思想政治 人教2003课标版 1重点难点教学重点：如何克服腐朽文化与落后文化的危害 情感目标：坚信只有健康向上的文化生活，才能对我们的成长起到积极作用，而落后的、腐朽的文化会毒害我们的心灵，影响我们的身心健康。坚持选择健康向上文化影响，以早日实现伟大民族复兴梦 知识目标：知道什么是落后文化和腐朽文化及二者的异同 明确中国特色社会主义文化的主导地位。 能力目标：学会辨识各种文化现象，能正确区分先进文化与落后、腐朽文化； 能够自觉抵制落后文化和腐朽文化，积极选择健康有益的文化生活，使我们的文化生活更加健康向上，更加丰富多彩。 评论(0) 学时重点如何克服腐朽文化与落后文化的危害 落后文化与腐朽文化的异同 视频播放学校校园艺术节教师合唱《走向复兴》 课堂导入： 中国梦——民族复兴之梦。民族复兴必然伴随着文化复兴。实现伟大中国梦，需推动中华文化的不断进步与发展。文化发展是一个国家冉冉升起、锐意进取的标志，同样也会进一步推动国家发展，民族腾飞。但——复兴路上坎坷多，阻扰我前进的除了路上的绊脚石，还有我们内心的抉择。何去何从，文化复兴路上我们到底该如何抉择？请让我带着大家一同进入今天的课堂《在文化生活中选择》。 讲授新课： 阳光下的阴影 形式多样的文化生活，丰富了文化景观，扩展了文化视野，活跃了文化思想，激发了人 民群众参与文化生活的热情。然而，落后文化和腐朽文化业寻求各种机会蔓延，污染文化环境，危害社会。老师今天就先带我们大家到湖北恩施一带瞧瞧。
视频播放《整酒——变了味儿的人情》 (点击图片) 板书：在文化生活中选择 一、阳光下的阴影 师：设问：该视频反映了我们文化生活中的什么问题？ 生：齐答 师：（小结）类似的文化现象在我们周围还有很多：如： 师：PPT展示我们存在的落后文化、腐朽文化现象。 师：（设问）刚刚给我们大家展示的文化现象，想必我们大家在日常生活中都曾眼见过或者耳闻过。从文化性质角度看，这些文化都属于—— 生：（齐答）落后文化、腐朽文化 师：那二者有何区别，又有何相同之处呢？
活动：分组探讨——落后文化与腐朽文化的异同 将学生分为四个小组，分别讨论落后文化与腐朽文化的异同。确定一个中心人物上台展示小组讨论成果。 第一组：讨论落后文化与腐朽文化的不同表现 第二组：讨论落后文化与腐朽文化的不同含义 第三组：讨论对待落后与腐朽文化的不同态度 第四组：讨论落后文化与腐朽文化的相同点。 板书：1、落后文化 2、腐朽文化（表现、含义、态度、危害、原因） 师：根据小组讨论结果，PPT简单展示二者的不同点和相同点。 师：（过渡）在文化复兴道路上，落后腐朽文化腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业。那我们应该如何扫除复兴道路上的阴霾，以实现文化强国、民族振兴目标？ 分组讨论：如何克服落后、腐朽文化的危害？ （将学生分为两个小组，讨论如何克服落后、腐朽文化的危害） 师：提示可从不同角度讨论：（个人、学校、国家）
板书：二、如何克服落后、腐朽文化危害？ 生：讨论、发言 师：在学生讨论基础上总结：克服落后腐朽文化危害，从我们身边做起，从我们个人做起，将其影响范围扩大到整个校园、整个社会。 1、（从个人角度）把握正确航向，提高眼力，拒绝污染。 2、（从学校角度）加强科学教育，开展有益的校园文化活动。 (点击学校校徽标志，视频播放校园艺术学生视频，展示学校开展的各项校园文化活动。 3、（从国家角度）奏响主旋律，加强社会主义文化建设。 PPT展示国家道德模范，向先进人物致敬。 师：课堂总结：奏响主旋律，坚持中国特色主义文化，选择健康文化对我们的影响，选择坚以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。你我共努力，推动社会主义先进文化建设，实现文化强国，民族复兴之梦——指日可待！ 师：好了，我们今天的课就到此结束。现在，请全体起立，齐唱《走向复兴》。让我们鼓起勇气，坚定信心，做出正确选择，让我们不懈努力，最伟大的中国梦——中华民族伟大复兴，必将在全体中国人民的共同努力下得以实现！ 在文化生活中选择 课时设计 课堂实录在文化生活中选择 1第一学时 教学目标情感目标：坚信只有健康向上的文化生活，才能对我们的成长起到积极作用，而落后的、腐朽的文化会毒害我们的心灵，影响我们的身心健康。坚持选择健康向上文化影响，以早日实现伟大民族复兴梦 知识目标：知道什么是落后文化和腐朽文化及二者的异同 明确中国特色社会主义文化的主导地位。 能力目标：学会辨识各种文化现象，能正确区分先进文化与落后、腐朽文化； 能够自觉抵制落后文化和腐朽文化，积极选择健康有益的文化生活，使我们的文化生活更加健康向上，更加丰富多彩。 学时重点如何克服腐朽文化与落后文化的危害 落后文化与腐朽文化的异同 视频播放学校校园艺术节教师合唱《走向复兴》 课堂导入： 中国梦——民族复兴之梦。民族复兴必然伴随着文化复兴。实现伟大中国梦，需推动中华文化的不断进步与发展。文化发展是一个国家冉冉升起、锐意进取的标志，同样也会进一步推动国家发展，民族腾飞。但——复兴路上坎坷多，阻扰我前进的除了路上的绊脚石，还有我们内心的抉择。何去何从，文化复兴路上我们到底该如何抉择？请让我带着大家一同进入今天的课堂《在文化生活中选择》。 讲授新课： 阳光下的阴影 形式多样的文化生活，丰富了文化景观，扩展了文化视野，活跃了文化思想，激发了人 民群众参与文化生活的热情。然而，落后文化和腐朽文化业寻求各种机会蔓延，污染文化环境，危害社会。老师今天就先带我们大家到湖北恩施一带瞧瞧。
视频播放《整酒——变了味儿的人情》 (点击图片) 板书：在文化生活中选择 一、阳光下的阴影 师：设问：该视频反映了我们文化生活中的什么问题？ 生：齐答 师：（小结）类似的文化现象在我们周围还有很多：如： 师：PPT展示我们存在的落后文化、腐朽文化现象。 师：（设问）刚刚给我们大家展示的文化现象，想必我们大家在日常生活中都曾眼见过或者耳闻过。从文化性质角度看，这些文化都属于—— 生：（齐答）落后文化、腐朽文化 师：那二者有何区别，又有何相同之处呢？
活动：分组探讨——落后文化与腐朽文化的异同 将学生分为四个小组，分别讨论落后文化与腐朽文化的异同。确定一个中心人物上台展示小组讨论成果。 第一组：讨论落后文化与腐朽文化的不同表现 第二组：讨论落后文化与腐朽文化的不同含义 第三组：讨论对待落后与腐朽文化的不同态度 第四组：讨论落后文化与腐朽文化的相同点。 板书：1、落后文化 2、腐朽文化（表现、含义、态度、危害、原因） 师：根据小组讨论结果，PPT简单展示二者的不同点和相同点。 师：（过渡）在文化复兴道路上，落后腐朽文化腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业。那我们应该如何扫除复兴道路上的阴霾，以实现文化强国、民族振兴目标？ 分组讨论：如何克服落后、腐朽文化的危害？ （将学生分为两个小组，讨论如何克服落后、腐朽文化的危害） 师：提示可从不同角度讨论：（个人、学校、国家）
板书：二、如何克服落后、腐朽文化危害？ 生：讨论、发言 师：在学生讨论基础上总结：克服落后腐朽文化危害，从我们身边做起，从我们个人做起，将其影响范围扩大到整个校园、整个社会。 1、（从个人角度）把握正确航向，提高眼力，拒绝污染。 2、（从学校角度）加强科学教育，开展有益的校园文化活动。 (点击学校校徽标志，视频播放校园艺术学生视频，展示学校开展的各项校园文化活动。 3、（从国家角度）奏响主旋律，加强社会主义文化建设。 PPT展示国家道德模范，向先进人物致敬。 师：课堂总结：奏响主旋律，坚持中国特色主义文化，选择健康文化对我们的影响，选择坚以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。你我共努力，推动社会主义先进文化建设，实现文化强国，民族复兴之梦——指日可待！ 师：好了，我们今天的课就到此结束。现在，请全体起立，齐唱《走向复兴》。让我们鼓起勇气，坚定信心，做出正确选择，让我们不懈努力，最伟大的中国梦——中华民族伟大复兴，必将在全体中国人民的共同努力下得以实现！ Tags：文化生活,选择,第二,课时,教学
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