28丑小鸭第一课时导学案

28　丑小鸭　 小学语文       人教2001课标版

1．知识与技能

   (1)会认读课文中的字词。

   (2)能正确、流利、有感情的朗读课文，能运用并积累一些好词佳句。

2．过程与方法

 （1）借助汉语拼音，读准生字词，读通每句话。

   (2)通过借助插图，了解故事大致内容。

 （3）通过品读感悟，懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确认识自己。

3．情感、态度与价值观

      懂得要善待他人，在同情丑小鸭不幸的同时，要更好地学习丑小鸭面对逆境时的坚强、勇敢，对自己的未来要充满信心。

      二年级的小朋友很喜欢童话故事，本课《丑小鸭》是丹麦作家安徒生的一篇童话故事。记录了一只丑小鸭的成长历程。它原来处处受嘲讽，处处受排挤，但是它不自卑，不气馁，经过他自己的努力、奋斗，最终变成了一只美丽、高贵的白天鹅。故事写得十分感人，贴近儿童生活，符合低年级儿童的心理特点。

重点：品读句子，体会丑小鸭的不幸和变成白天鹅的激动之情。

难点：体会丑小鸭面对逆境时的坚强勇敢。

1.交流谈话:小朋友，你们喜欢听童话故事吗？在故事里有凶恶的老虎、狡猾的狐狸、可爱的小兔……今天，老师给大家请来了一位童话中的朋友，大家看看它是谁？你们认识它吗？今天丑小鸭还给大家带来了一个非常动听的故事，下边就让我们一起去听听故事吧。

2.这个故事就是我们要学习的课文，板书：28、丑小鸭（齐读）。

1.出示自学要求：

 （1）借助汉语拼音，读准生字词，读通每句话。

   (2)标出自然段，划出生字新词，多读几遍。

 （3）借助插图，再读课文，了解课文讲了一件什么事？

2.检查自学情况：

   (1)认读生字卡片的字。（抽生读）

 （2）分自然段朗读课文。（开火车朗读。）

   (3)小组合作交流:课文讲了一个什么故事？

   1、出示第一幅插图，说说画面中的内容；

　2、课文哪几个自然段是写这幅图？

　3、指名读1、2自然段，说说大家为什么叫它丑小鸭呢？（板书：毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的。）

　4、出示第二幅插图：图上都有谁？它们在干什么？丑小鸭为什么会挨欺负呢？为什么大家都不喜欢它？

  （1）齐读三、四自然段，读后小组讨论。都有谁欺负它？怎么欺负它？

  （2）　师生合作朗读三四自然段　　　

  （3）小鸟讥笑它，可能会说些什么?

  （4）被欺负的丑小鸭哭了，它会想些什么？

  （5）有了这么多想法，你们看它是怎样做的？

　5、看到别人都欺负丑小鸭，你们是一种什么样的心情？所以我们要读出一种怎样的语气？

　6、采用多种方式指导学生朗读课文，读后评议。

　7、学习第五、六自然段

  （1）齐读课文

  （2）在熟读的基础上体会：丑小鸭为什么悄悄地过日子？这时它看见了谁？心里怎样想？你觉得哪些词用得好？

  （3）伴随着天气变化，它是怎样过冬的？

  （4）感情朗读五、六自然段，读出丑小鸭命运的悲惨。

   8、冬天过去了，春天又来了，这时的丑小鸭和过去可不一样了，这时的丑小鸭是什么样呢？

  （1）指名读课文

  （2）丑小鸭变成什么样子？（老师板书：天鹅、雪白的羽毛、长长的脖子）

  （3）听音乐读课文第七自然段，在读中去祝贺丑小鸭。

           这节课我们跟着丑小鸭一起难过，一起快乐，这只在孤单、寂寞中长大的鸭子，这只历尽了千辛万苦的小鸭子终于迎来了自己的春天，变成了一只美丽的白天鹅。其实，在我们的身边也有许多像丑小鸭一样的人，他们在遇到困难时候也没有放弃，坚持自己的信念并去努力着，终于他们也都获得了成功。

1.丑小鸭变成白天鹅后，又会发生哪些精彩的故事呢？试着写一写。

2.把丑小鸭的故事讲给爸爸妈妈听。

28　丑小鸭　

28　丑小鸭　

1.交流谈话:小朋友，你们喜欢听童话故事吗？在故事里有凶恶的老虎、狡猾的狐狸、可爱的小兔……今天，老师给大家请来了一位童话中的朋友，大家看看它是谁？你们认识它吗？今天丑小鸭还给大家带来了一个非常动听的故事，下边就让我们一起去听听故事吧。

2.这个故事就是我们要学习的课文，板书：28、丑小鸭（齐读）。

1.出示自学要求：

 （1）借助汉语拼音，读准生字词，读通每句话。

   (2)标出自然段，划出生字新词，多读几遍。

 （3）借助插图，再读课文，了解课文讲了一件什么事？

2.检查自学情况：

   (1)认读生字卡片的字。（抽生读）

 （2）分自然段朗读课文。（开火车朗读。）

   (3)小组合作交流:课文讲了一个什么故事？

   1、出示第一幅插图，说说画面中的内容；

　2、课文哪几个自然段是写这幅图？

　3、指名读1、2自然段，说说大家为什么叫它丑小鸭呢？（板书：毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的。）

　4、出示第二幅插图：图上都有谁？它们在干什么？丑小鸭为什么会挨欺负呢？为什么大家都不喜欢它？

  （1）齐读三、四自然段，读后小组讨论。都有谁欺负它？怎么欺负它？

  （2）　师生合作朗读三四自然段　　　

  （3）小鸟讥笑它，可能会说些什么?

  （4）被欺负的丑小鸭哭了，它会想些什么？

  （5）有了这么多想法，你们看它是怎样做的？

　5、看到别人都欺负丑小鸭，你们是一种什么样的心情？所以我们要读出一种怎样的语气？

　6、采用多种方式指导学生朗读课文，读后评议。

　7、学习第五、六自然段

  （1）齐读课文

  （2）在熟读的基础上体会：丑小鸭为什么悄悄地过日子？这时它看见了谁？心里怎样想？你觉得哪些词用得好？

  （3）伴随着天气变化，它是怎样过冬的？

  （4）感情朗读五、六自然段，读出丑小鸭命运的悲惨。

   8、冬天过去了，春天又来了，这时的丑小鸭和过去可不一样了，这时的丑小鸭是什么样呢？

  （1）指名读课文

  （2）丑小鸭变成什么样子？（老师板书：天鹅、雪白的羽毛、长长的脖子）

  （3）听音乐读课文第七自然段，在读中去祝贺丑小鸭。

           这节课我们跟着丑小鸭一起难过，一起快乐，这只在孤单、寂寞中长大的鸭子，这只历尽了千辛万苦的小鸭子终于迎来了自己的春天，变成了一只美丽的白天鹅。其实，在我们的身边也有许多像丑小鸭一样的人，他们在遇到困难时候也没有放弃，坚持自己的信念并去努力着，终于他们也都获得了成功。

1.丑小鸭变成白天鹅后，又会发生哪些精彩的故事呢？试着写一写。

2.把丑小鸭的故事讲给爸爸妈妈听。