15玩出了名堂教学设计一等奖

地区： 河北省 - 唐山市 - 丰南区

学校：唐山市丰南区王兰庄镇毕武庄小学

15　玩出了名堂　 小学语文       人教2001课标版

1.学习本课生字，能正确读写词语。

2.正确流利，有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发。

重点：了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜，又发明了微生物的，交流从中受到的启发，写玩中的乐趣或收获。

难点：从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发，从而培养在观察中用心思考，勤于动手，才能有所发现的意识。

爱玩，是孩子们的天性，同学们平常爱玩什么呀？爸爸、妈妈是怎么对待的？和大家交流一下，好吗？

玩常常被家长认为是浪费时间，不务正业的行为，然而在科学史上，有许多伟大的发现都是在玩耍中产生的。今天，我们要学的课文就是《玩出了名堂》。

同学们看题目，你能根据题目提出哪些问题？

生1;什么是“名堂”？

生2：谁玩出了名堂？

师：请同学们以小组为单位，讨论，快速从课文中找到答案。

生1.：“名堂”就是成就；结果。

生2：列文虎克玩出了名堂。

师：同学们找得很仔细，弄懂了这两个问题，我们知道列文虎克就这样玩出了名堂，那么他到底玩出了什么名堂呢？请同学们继续从课文中找到答案。

一边读一边想，列文虎克是怎么玩的，他发现了什么？

师：读到这，假如你是列文虎克，这样改变一下玩法，竟发现了一个新的世界，你的心情会是怎样的？心里会怎样想呢？

列文虎克看到的“小人国”究竟是什么，他究竟玩出了什么大名堂？（以小组为单位，进行讨论）

师：列文虎克并没有去专门研究什么，他怎么有重大发明和意外发现呢？

生：他玩地时候十分注意观察，勤于动手，还善于思考，所以有重大发明和发现。

师：说得非常好，那么我们是不是应该学习他的这种精神呢？今后我们就比一比，看谁在玩的时候注意观察、勤于动手、善于思考。

你喜欢玩什么？把自己的玩法和收获写下来，准备在下节课和同学们讲一讲。

15　玩出了名堂　

15　玩出了名堂　

爱玩，是孩子们的天性，同学们平常爱玩什么呀？爸爸、妈妈是怎么对待的？和大家交流一下，好吗？

玩常常被家长认为是浪费时间，不务正业的行为，然而在科学史上，有许多伟大的发现都是在玩耍中产生的。今天，我们要学的课文就是《玩出了名堂》。

同学们看题目，你能根据题目提出哪些问题？

生1;什么是“名堂”？

生2：谁玩出了名堂？

师：请同学们以小组为单位，讨论，快速从课文中找到答案。

生1.：“名堂”就是成就；结果。

生2：列文虎克玩出了名堂。

师：同学们找得很仔细，弄懂了这两个问题，我们知道列文虎克就这样玩出了名堂，那么他到底玩出了什么名堂呢？请同学们继续从课文中找到答案。

一边读一边想，列文虎克是怎么玩的，他发现了什么？

师：读到这，假如你是列文虎克，这样改变一下玩法，竟发现了一个新的世界，你的心情会是怎样的？心里会怎样想呢？

列文虎克看到的“小人国”究竟是什么，他究竟玩出了什么大名堂？（以小组为单位，进行讨论）

师：列文虎克并没有去专门研究什么，他怎么有重大发明和意外发现呢？

生：他玩地时候十分注意观察，勤于动手，还善于思考，所以有重大发明和发现。

师：说得非常好，那么我们是不是应该学习他的这种精神呢？今后我们就比一比，看谁在玩的时候注意观察、勤于动手、善于思考。

你喜欢玩什么？把自己的玩法和收获写下来，准备在下节课和同学们讲一讲。