15玩出了名堂课件配套优秀获奖教案

地区： 河南省 - 许昌市 - 襄城县

学校：襄城县库庄镇黄桥小学

15　玩出了名堂　 小学语文       人教2001课标版

1．认识“阅、固、调”等6个生字。会写“堂、镜、闲”等12个字。能正确读写“名堂、浪费、镜片”等17年词语。

2．理解课文内容，从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发。

3．写写自己玩中的乐趣和收获。

爱玩是这个年龄段孩子的天性，我们班的孩子也不例外，希望通过这篇课文的学习，让他们明白，无论是玩还是学习都要记得认真观察，细心思考。

让学生知道虎文列克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的，并交流从中受到了启发。

能写自己玩中的乐趣或收获。

①教师引述。爱玩，是孩子们的天性。同学们，你们爱玩吗？平时都玩些什么呢？爸爸妈妈是怎么对待的？和大家交流一下好吗？

②今天我们学习一个有趣的故事。（板书课题并读题）读题后你想到了什么问题呢？（学生质疑，可能会提出以下问题：是谁玩出了名堂？他喜欢玩什么？他是怎么玩的？玩出了什么名堂？

① 教师出示自读要求。

a．画出不认识的字和不理解的词语，读准字音，查字典或联系生活经验理解词语，读通句子。

b．读完以后，想想自己能解答同学们提出的哪些问题？

② 学生自主读书。

a．请学生选择自己喜欢的方式朗读，遇到生字新词、多音字多读几遍。

b．同桌互相听读课文，纠正字音，读通句子。

③ 检查自学。a．出示生字卡片，检查认读生字情况。b．出示新词，各自交流自己是用什么方法理解词语的c．指名分段朗读课文。

① 多遍朗读课文第三自然段。

② 画出表示“玩”的句子，指名学生再读。

③ 学生交流想象时，教师要注意点拨：尽管把厚玻璃四周磨薄是件枯燥的事，但是因为他喜欢，他想用它来看细微的东西，所以他才玩得这么投入。

④ 指导朗读。能用赞赏的语气读读这一自然段吗？

① 练习写“堂、镜、闲、待、阅”这五个字。

② 抄写词语表中的词语。

③ 当堂展评。

搜集并阅读古今中外“玩出名堂”的故事。

15　玩出了名堂　

15　玩出了名堂　

①教师引述。爱玩，是孩子们的天性。同学们，你们爱玩吗？平时都玩些什么呢？爸爸妈妈是怎么对待的？和大家交流一下好吗？

②今天我们学习一个有趣的故事。（板书课题并读题）读题后你想到了什么问题呢？（学生质疑，可能会提出以下问题：是谁玩出了名堂？他喜欢玩什么？他是怎么玩的？玩出了什么名堂？

① 教师出示自读要求。

a．画出不认识的字和不理解的词语，读准字音，查字典或联系生活经验理解词语，读通句子。

b．读完以后，想想自己能解答同学们提出的哪些问题？

② 学生自主读书。

a．请学生选择自己喜欢的方式朗读，遇到生字新词、多音字多读几遍。

b．同桌互相听读课文，纠正字音，读通句子。

③ 检查自学。a．出示生字卡片，检查认读生字情况。b．出示新词，各自交流自己是用什么方法理解词语的c．指名分段朗读课文。

① 多遍朗读课文第三自然段。

② 画出表示“玩”的句子，指名学生再读。

③ 学生交流想象时，教师要注意点拨：尽管把厚玻璃四周磨薄是件枯燥的事，但是因为他喜欢，他想用它来看细微的东西，所以他才玩得这么投入。

④ 指导朗读。能用赞赏的语气读读这一自然段吗？

① 练习写“堂、镜、闲、待、阅”这五个字。

② 抄写词语表中的词语。

③ 当堂展评。

搜集并阅读古今中外“玩出名堂”的故事。