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13花钟优质教案设计

日期:2016-1-28 15:14 阅读:
廖秀英  

地区: 重庆市 - 重庆市 - 梁平县

学校:梁平县虎城镇中心小学

1课时

13 花钟 小学语文       人教2001课标版

1教学目标

1.认识“怒、暮、燥”等8个字,会写“梦、醒、嫰”等14个字,正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人”等16个词语。
2.正确流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,积累好词佳句。
3.理解课文内容,体会课文用不同说法表现鲜花开放的特点。
4.培养留心观察周围事物、认真思考的好习惯。

过程与方法

1.通过生字词卡分析生字结构,引导学生巧妙识字。
2.指导学生多读课文,巧读课文,读懂内容。
3.启发学生观察周围事物,记观察日记。

2学情分析

在本课教学中,渗入“细心观察”意识,体会观察发现带来的快乐与成就感。

3重点难点

1.读懂课文内容,激发观察兴趣,培养好的观察习惯。
2.体会文中用不同说法表达不同花开放的妙处。
3.理解不同的表达句式,并学习应用。

4教学过程 4.1 第一学时     教学活动 活动1【讲授】花钟

一、解题,引导思考,激发兴趣。

1、.板书“钟”(生读),说说“钟”为何物(画钟)。
2、生说说钟有哪些作用。
3、用“钟”扩词,同桌交流,再汇报。
4、师在“钟”字前画一朵花,板书“花”,生齐读课题:花钟
5、展示老师收集的很多关于花开放的画面,生欣赏。
6、根据课题,结合所看画面,以自己喜欢的方式读课文。

二、读懂课文,了解课文内容。

1、学生自读课文,边读边想课文与所看画面有何不同,和小组的同学交流。
2、以小组为单位自学生字。
3、师检查:(1)出示带拼音的生字“艳、内、梦、醒、苏、湿、嫩、强、娇、适、昆、播、修、致”指生当小老师领读。(2)生字去掉拼音读,师纠正字音。(3)带词语读。(4)开火车读字词。
4、生再读课文,找出带有字词的句子读正确。
5、听录音范读课文,生模仿读通、读顺。
6、指名学生分段读课文,其他同学边听边想本段主要讲了什么?(同桌交流)
7、汇报情况,师小结课文内容。

三、学习课文一自然段。

1、自读课文第一段,说说读懂了什么?

生:我知道了不同的花开放的时间是不同的。

生:我知道了留心观察会有新发现。

生;知道了牵牛花在凌晨四点开放……

2、用你喜欢的方式再读第一段,说说你的发现。(生回答)

3、.老师发现花儿开放的词用得很恰当,生找出画上你喜欢的符号。

4.、再读读你喜欢的句子。

5、.练习;比一比,填写下面的句子,看哪组填得又快又准。

花的名称

开放时间

形容花儿开放的句子

牵牛花

凌晨四点

吹起紫色的小喇叭

6  同桌多读几遍,能背下来吗?

7、你还知道哪些花开放的时间和样子呢?仿照课文说说。
8、课件欣赏,这么美的花儿同学一定很喜欢,谁能有感情地读出对花儿的喜爱。(感情朗读)
9、谁能用时钟上的时间来表达这些不同的花开放的时间不同。(画钟面,制作花钟)

四、留心观察会让我们有很多发现,你有这样的体会吗?有请写下来,如果没有你也试着去观察周围的事物,也许你也会有所发现。
五、作业:写一篇观察日记。

6  同桌多读几遍,能背下来吗?

你还知道哪些花开放的时间和样子呢?仿照课文说说。
课件欣赏,这么美的花儿同学一定很喜欢,谁能有感情地读出对花儿的喜爱。(感情朗读)
谁能用时钟上的时间来表达这些不同的花开放的时间不同。(画钟面,制作花钟)

13 花钟

课时设计 课堂实录

13 花钟

1第一学时     教学活动 活动1【讲授】花钟

一、解题,引导思考,激发兴趣。

1、.板书“钟”(生读),说说“钟”为何物(画钟)。
2、生说说钟有哪些作用。
3、用“钟”扩词,同桌交流,再汇报。
4、师在“钟”字前画一朵花,板书“花”,生齐读课题:花钟
5、展示老师收集的很多关于花开放的画面,生欣赏。
6、根据课题,结合所看画面,以自己喜欢的方式读课文。

二、读懂课文,了解课文内容。

1、学生自读课文,边读边想课文与所看画面有何不同,和小组的同学交流。
2、以小组为单位自学生字。
3、师检查:(1)出示带拼音的生字“艳、内、梦、醒、苏、湿、嫩、强、娇、适、昆、播、修、致”指生当小老师领读。(2)生字去掉拼音读,师纠正字音。(3)带词语读。(4)开火车读字词。
4、生再读课文,找出带有字词的句子读正确。
5、听录音范读课文,生模仿读通、读顺。
6、指名学生分段读课文,其他同学边听边想本段主要讲了什么?(同桌交流)
7、汇报情况,师小结课文内容。

三、学习课文一自然段。

1、自读课文第一段,说说读懂了什么?

生:我知道了不同的花开放的时间是不同的。

生:我知道了留心观察会有新发现。

生;知道了牵牛花在凌晨四点开放……

2、用你喜欢的方式再读第一段,说说你的发现。(生回答)

3、.老师发现花儿开放的词用得很恰当,生找出画上你喜欢的符号。

4.、再读读你喜欢的句子。

5、.练习;比一比,填写下面的句子,看哪组填得又快又准。

花的名称

开放时间

形容花儿开放的句子

牵牛花

凌晨四点

吹起紫色的小喇叭

6  同桌多读几遍,能背下来吗?

7、你还知道哪些花开放的时间和样子呢?仿照课文说说。
8、课件欣赏,这么美的花儿同学一定很喜欢,谁能有感情地读出对花儿的喜爱。(感情朗读)
9、谁能用时钟上的时间来表达这些不同的花开放的时间不同。(画钟面,制作花钟)

四、留心观察会让我们有很多发现,你有这样的体会吗?有请写下来,如果没有你也试着去观察周围的事物,也许你也会有所发现。
五、作业:写一篇观察日记。

6  同桌多读几遍,能背下来吗?

你还知道哪些花开放的时间和样子呢?仿照课文说说。
课件欣赏,这么美的花儿同学一定很喜欢,谁能有感情地读出对花儿的喜爱。(感情朗读)
谁能用时钟上的时间来表达这些不同的花开放的时间不同。(画钟面,制作花钟)

Tags:花钟,优质,教案,设计