29数星星的孩子教学创新设计

29　数星星的孩子 小学语文       人教2001课标版

1.认识“仰、衡、汉、撒”等生字，掌握多音字“数”字读音，会写“数、玉、珍珠”4个汉字。

2.会正确读“无数、仰起头”等词语。

3.初步了解张衡的有关知识，体会他的耐心与善于观察。

4.正确朗读课文1-3自然段，读好人物对话。

二年的孩子认知水平还较低、学习习惯的和学习方法还在初步养成中，但他们形象思维能力较强，对新奇事物有着强烈的好奇心和探索的欲望，特别是对宇宙更是充满着幻想，所以，此课教学教师绝不能放过这次培养学生良好学习习惯、指导正确学习方法、激发孩子个性探索、渗透思想教育的机会，从而达到新课标所提到的语文学科工具性和人文性的统一。

教学重点：学习生字词，体会张衡的耐心。

教学难点：体会比喻句的妙处，读出反问的语气。

1.小朋友们，刚才我们看到的就是四川雅安的证的画面，看着这一幅幅图片，你有什么想说的吗？是呀，地震给我们带来了巨大的灾难， 如果我们有仪器能及早测出地震那该多好啊！ 其实早在1900多年前的汉朝，我们国家就要一位伟大的天文学家，他就发明了世界上第一台测定地震方向的仪器——地动仪。他就是——张衡。

2.教学张衡、汉朝。

3.揭题：小朋友们，张衡为什么能够成为天文学家，能够发明地动仪，与他小时候是分不开的，今天我们就来学习他小时候善于观察、认真思考的故事——数星星的孩子。

4．板书课题，学写生字“数”,读课题.

自由大声读课文，并画出张衡数星星的句子。

（一）教学：“一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。”

1．反馈交流，随机教学生字“仰”。

2．找动词，用笔把他们圈起来。

3.做动作读句子。

4.出示星空图，体验数星星。

5.说感受。你数清楚了吗？数了几颗？感觉怎么样？（眼花、手酸、脖子酸）

（二）教学“一颗，两颗，一直数到了几百颗。”

1.通过体验读好“一直”。

2.指导读好句中的逗号。

（三）教学奶奶说的话

奶奶笑着说：“傻孩子，又在数星星了。那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看花了，你能数的清吗？”

1.指名朗读，理解“又”。

2．理解反问句的意思，并指导读好反问句。

3. 奶奶为什么说星星数不清？

4.指导朗读

（四）教学“晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。”

是呀，奶奶说星星是数不清的，因为星星是（那么多），还在一闪一闪地乱动（乱动）（板书），课文第一自然段还有哪句话也在写星星多的？

1.反馈交流，教学多音字“数” 和生字“撒”。

2.朗读指导。

3.教学比喻句：文中珍珠指——星星，碧玉盘指——夜空

4.齐读句子。

（五）教学张衡的话

奶奶说，那么多星星，都是在乱动，是数不清的，（板书：那么多   乱动）星星真的在乱动吗，自由读读小张衡的话，他认同奶奶的话吗？

自由读，他发现了什么，你说。
观察演示，说说你发现了什么。

3.朗读训练。

分角色朗读

1.写生字：数、玉、珍珠。观察比较“玉、珍、珠”三个字的异同，认真书写。

2.填空练习。

29　数星星的孩子

29　数星星的孩子

1.小朋友们，刚才我们看到的就是四川雅安的证的画面，看着这一幅幅图片，你有什么想说的吗？是呀，地震给我们带来了巨大的灾难， 如果我们有仪器能及早测出地震那该多好啊！ 其实早在1900多年前的汉朝，我们国家就要一位伟大的天文学家，他就发明了世界上第一台测定地震方向的仪器——地动仪。他就是——张衡。

2.教学张衡、汉朝。

3.揭题：小朋友们，张衡为什么能够成为天文学家，能够发明地动仪，与他小时候是分不开的，今天我们就来学习他小时候善于观察、认真思考的故事——数星星的孩子。

4．板书课题，学写生字“数”,读课题.

自由大声读课文，并画出张衡数星星的句子。

（一）教学：“一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。”

1．反馈交流，随机教学生字“仰”。

2．找动词，用笔把他们圈起来。

3.做动作读句子。

4.出示星空图，体验数星星。

5.说感受。你数清楚了吗？数了几颗？感觉怎么样？（眼花、手酸、脖子酸）

（二）教学“一颗，两颗，一直数到了几百颗。”

1.通过体验读好“一直”。

2.指导读好句中的逗号。

（三）教学奶奶说的话

奶奶笑着说：“傻孩子，又在数星星了。那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看花了，你能数的清吗？”

1.指名朗读，理解“又”。

2．理解反问句的意思，并指导读好反问句。

3. 奶奶为什么说星星数不清？

4.指导朗读

（四）教学“晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。”

是呀，奶奶说星星是数不清的，因为星星是（那么多），还在一闪一闪地乱动（乱动）（板书），课文第一自然段还有哪句话也在写星星多的？

1.反馈交流，教学多音字“数” 和生字“撒”。

2.朗读指导。

3.教学比喻句：文中珍珠指——星星，碧玉盘指——夜空

4.齐读句子。

（五）教学张衡的话

奶奶说，那么多星星，都是在乱动，是数不清的，（板书：那么多   乱动）星星真的在乱动吗，自由读读小张衡的话，他认同奶奶的话吗？

自由读，他发现了什么，你说。
观察演示，说说你发现了什么。

3.朗读训练。

分角色朗读

1.写生字：数、玉、珍珠。观察比较“玉、珍、珠”三个字的异同，认真书写。

2.填空练习。