29数星星的孩子教学设计及说课稿

日期:2016-1-28 15:11 阅读:

共1课时

29　数星星的孩子 小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、会认9个生字，会写2个生字。

2、简单了解张衡，正确、流利、有感情地朗读课文。

3、联系重点词句品读，学习张衡数星星的精神。

2学情分析

字词方面本课要求识记的9个生字几乎有一半是在以前的学习中学生已经掌握了的，因此可以适当把时间花在几个重点生字上。另外在这篇课文之前学生已经学习了《邮票齿孔的故事》对科学家善于观察与思考的优秀品质有过学习，那么在突破这课的难点的时候学生应该不陌生。

3重点难点

1、会认9个生字，会写2个生字。

2、学习张衡爱观察、爱动脑、爱思考的精神。

4教学过程 4.1 第二学时 教学活动 活动1【导入】一、　情景展示，谜语导入

师：同学们喜欢猜谜语吗？我们一起来猜个谜语吧！

点点银花天上开，白天不开晚上开，要问银花有多少，没人能够数出来。(星星)今天我们学习的课文就和星星有关。

二、星空激趣

1、（课件出示星空图）同学们，你们看这幅图。说一说，你们看到了什么？感受到了什么？

2、书中有一句话，描写了星空。找出来，读一读。品读句子：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。这是什么句？（比喻句）把什么比作什么？还把什么比作什么？用“像”说一句话。

3、过渡：这无数颗星星，让你数，你能数得清吗？（数不清）

是呀，满天的星星多得数不清，可是在一千九百年前，有个孩子认为星星能数得清，而且他特别喜欢数星星，今天，就让我们一起走进29课去认识这个数星星的孩子。

活动2【讲授】三、图文欣赏、朗读感悟。

（一）、认识长大后的张衡

1、谁通过预习课文知道了这个数星星的孩子是谁？

（张衡）出示图像。张衡是个怎样的人呢？你从那段知道的？找出来，读一读。

2、在课后也有介绍张衡的资料，生读了解。

3、张衡真是了不起，他能成为著名的天文学家，除了长大以后刻苦钻研外，这跟他小时候热爱天文是分不开的，现在，就让我们穿越时空，走进张衡家的小院去看看他在怎样数星星的。

（二）、感悟张衡的认真和耐心

1、看图说说张衡是怎样数星星的。

2、课文是怎样描写张衡数星星的，谁能找出来读一读。

3、指名读第一段。评议。

4、伸出手，指着天空，仰起头，学张衡数星星。

5、品读：一颗、两颗、一直数到几百颗。从这你感受到了张衡是个数星星的孩子。生汇报，老师板书：认真耐心

（三）、感悟张衡善于观察、善于思考

1、奶奶见张衡数的这么认真，听，她笑着说话了，师范读。

2、奶奶认为星星能数得清吗？刚才奶奶为什么把“又”说得又重又长，从这个字中你知道了什么？他不是第一次数星星，他经常数星星。

3、师引导：炎热的夏天，小伙伴们在院子里玩耍，张衡在院子里数星星。

寒冷的冬天，大家坐在屋子里烤火，张衡也在……

生：……，张衡还在……

4、他天天数，最后发现了什么？

5、指导读张衡的话。想想他为什么能发现星星的规律。

生：因为他善于观察，善于思考。师板书。

6、分角色朗读奶奶和张衡的话。

（四）、感悟张衡乐于探究

1、爷爷听了他们的话会怎么说呢？请同学们看到第四自然段，找出爷爷的话，用铅笔画下来。

2、学着爷爷的口气读读爷爷的话。指名读，评一评。

3、听了爷爷的话，张衡会想什么，做什么，发现什么？

4、指名读出相关的句子。

5、这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。（课件出示句式，引导学生想象张衡都在什么时候起来看了星星。）

6、就这样，张衡一次又一次起来看星星，他看清楚了什么？

7、学生读句子，引导学生理解“果然”这个词语的意思。并用“果然”练习说句子。

8、孩子们，我们也来看看夜空中的北斗七星和北极星。

课件演示七颗星连起来像一把勺子，勺口对过去的是北极星。北斗七星绕着北极星慢慢转动。

9、在我们的课本中也有北斗七星，请同学们找一找，连一连。再标出北极星。

10、北斗七星只是天空中的一组星星，张衡还发现了很多星座。课件出示一些星座图片，让学生了解。

四、整体朗读感悟

1、过渡：从刚才的学习中我们认识了张衡是个认真、耐心，善于观察、善于思考，乐于探究的孩子，还了解了不少天文知识。你们喜欢这篇课文吗？我相信课文动画片你们会更喜欢。

2、动画欣赏

3、配乐，分角色朗读课文。

4、学了课文，你明白了什么？学生自由表达自己的感受。

五、总结课文，布置星级作业

活动3【作业】试一试，填一填

1、我会填：

满天的（）像（）撒在碧玉盘里。

那七颗星，连起来像（），叫（）。

北斗七星（）绕着（）慢慢地（）。

2、课后，我们也去观察夜晚的星空或收集一些天文知识的。

29　数星星的孩子

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