29数星星的孩子特级教师教学实录

29　数星星的孩子 小学语文       人教2001课标版

1.会认“撒”等9个生字，会写“勺”等12个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容,了解张衡之所以成为著名的天文学家，是因为他从小就爱好天文,善于观察和思考，具有刻苦钻研的精神，激发学生热爱科学的精神。

二年级的学生好动、好问、好奇强，容易被新鲜的事物和活动所吸引，本节课所涉及的天文知识很能吸引孩子们的注意。孩子们的表达能力较强，能配合老师在创设的情境中完成学习任务。二年级上半学期学生已积累一定的学习方法，包括提出问题，想办法解决问题、在文本中寻找信息等，教学时应进一步培养学生的学习能力。

1．理解课文内容，学会本课12个生字。
2．启发学生观察研究自然现象的兴趣。

1、在夏天的夜晚，我们抬起头(出示星空图)。你能说说你看到的景象吗？

2有一句话描写了着美丽的星空，写得可好了，你们想读一读吗？出示句子：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。  无数 shù

3、品读句子

体会比喻句，做做“撒”的动作。

3、在1900多年前，有个孩子，最喜欢在这样的夜晚数星星了，他经常观察天上的星星。大家告诉我，这个孩子是——张衡。

今天我们就来认识这个《数星星的孩子》，出示课题，齐读。

还可以说“数”什么？体会“数”的第三声是动词

一、检查预习情况。

1、课文有几个自然段？（5个）

2、读重点词语

3、指名分段读课文。正音

二、学习课文一、五段

1、通过预习课文我们知道这个孩子是张衡，课文中哪个小节向我们介绍了他的情况？

出示句子：“这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。他长大以后刻苦钻研天文，成了著名的天文学家。”

从这两句话中，你读懂了什么？

①教学汉朝：中国古时候的一个朝代，离我们现在有一千九百多年。

②教学钻研：非常认真、非常细心地研究，不怕苦，不怕难。

③教学天文学家：研究天上的太阳、星星、月亮这些天体分布在哪儿，怎么运行的专家，叫天文学家。

板书：刻苦钻研   天文学家

2、书后“我知道”里还有一些张衡的资料（课件出示“我知道”）读一读，你对张衡又有了哪些了解。

3、张衡小时侯数星星和他长大以后成为著名的天文学家又有什么关系呢？我们一起回到张衡小时候哪一个美丽的夜晚去寻找答案吧。

4、你能找出描写张衡数星星的句子吗？默读课文找出文中的句子。　　　　

5、出示句子：一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。　　

“仰起头”做动作，体会。　　

这句话里还有哪些表示动作的词，你能找出来吗？（坐、靠、仰、指、数）　　

6、这一段还有一句话，谁来读一读？　

“读得慢，感受张衡数星星很认真。　　

7、现在你就是小张衡了。让我们一起仰起头，指着天空数星星。表演读。　　

体会累　

8、张衡却一直数到了几百颗，他累不累啊？读到这里，你觉着他是一个什么样的孩子　　

（坚强|、持之以恒、认真）　　

三、教学第二、三段　　

1、奶奶看见张衡这么认真的数星星，说什么？（出示句子，自己读）再请生读对话。　　

2、奶奶为什么说张衡是傻孩子？　　

3、从奶奶的话中，你还读懂了什么？　　

又”说明了张衡不是第一次数星星了，他数了好多次了。　　

谁再来学着奶奶的语气来读一读。　　

4、张恒不仅不傻，还有自己的发现呢？（星星运动的规律）

5、看，张衡是个多么用心的孩子啊!让我们我们也学着张衡的样子有条有理的读一读这句话。　　

男生读张衡的话，女生读奶奶的话。　　

四、教学第四段　　

1、听了张衡的话，爷爷是怎样评价张衡的？（出示爷爷的话）自己读一读。　　

（观察仔细）　

2、看来爷爷也是一位知识渊博的老人，那么爷爷讲的天文知识你明白了吗？现在，我们和小张衡一起来看看星星。（出示北斗星和北极星）请一位同学当天文学家为大家介绍一下北极星和北斗七星，其他同学注意补充。　　

出示句子：那七颗星，连起来像_________，叫__________。______对着的那颗星，就是____________。________总是绕着________慢慢地转动。　

指名填空，再齐读。

3、同学们想不想认识其他的一些星座？（出示：古人星图、西方星座）

如果感兴趣，你们可以去观察观察。　　

4、对于爷爷的话张衡相信了吗？　　

（出示课件）　体会句子　

5、你猜一猜他可能几点起来看星星？　　

6、你能在半夜十一点，凌晨两点起来起来观察星星吗？　　

7、张衡能在别人睡的正熟的时候，一次一次坚持起来观察星星。同学们，你们佩服他吗？　　

指导朗读课文　　

8、读完这个故事，你找到张衡成功的秘诀了吗？　　

9、正因为张衡从小就有了这些有些优秀的品质，他才能有后来的成功，为我们人类做出那么多的贡献。所以希望同学们也能学习张衡的这些优秀品质，那么将来也都会品尝到成功的滋味。　

29　数星星的孩子

29　数星星的孩子

1、在夏天的夜晚，我们抬起头(出示星空图)。你能说说你看到的景象吗？

2有一句话描写了着美丽的星空，写得可好了，你们想读一读吗？出示句子：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。  无数 shù

3、品读句子

体会比喻句，做做“撒”的动作。

3、在1900多年前，有个孩子，最喜欢在这样的夜晚数星星了，他经常观察天上的星星。大家告诉我，这个孩子是——张衡。

今天我们就来认识这个《数星星的孩子》，出示课题，齐读。

还可以说“数”什么？体会“数”的第三声是动词

一、检查预习情况。

1、课文有几个自然段？（5个）

2、读重点词语

3、指名分段读课文。正音

二、学习课文一、五段

1、通过预习课文我们知道这个孩子是张衡，课文中哪个小节向我们介绍了他的情况？

出示句子：“这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。他长大以后刻苦钻研天文，成了著名的天文学家。”

从这两句话中，你读懂了什么？

①教学汉朝：中国古时候的一个朝代，离我们现在有一千九百多年。

②教学钻研：非常认真、非常细心地研究，不怕苦，不怕难。

③教学天文学家：研究天上的太阳、星星、月亮这些天体分布在哪儿，怎么运行的专家，叫天文学家。

板书：刻苦钻研   天文学家

2、书后“我知道”里还有一些张衡的资料（课件出示“我知道”）读一读，你对张衡又有了哪些了解。

3、张衡小时侯数星星和他长大以后成为著名的天文学家又有什么关系呢？我们一起回到张衡小时候哪一个美丽的夜晚去寻找答案吧。

4、你能找出描写张衡数星星的句子吗？默读课文找出文中的句子。　　　　

5、出示句子：一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。　　

“仰起头”做动作，体会。　　

这句话里还有哪些表示动作的词，你能找出来吗？（坐、靠、仰、指、数）　　

6、这一段还有一句话，谁来读一读？　

“读得慢，感受张衡数星星很认真。　　

7、现在你就是小张衡了。让我们一起仰起头，指着天空数星星。表演读。　　

体会累　

8、张衡却一直数到了几百颗，他累不累啊？读到这里，你觉着他是一个什么样的孩子　　

（坚强|、持之以恒、认真）　　

三、教学第二、三段　　

1、奶奶看见张衡这么认真的数星星，说什么？（出示句子，自己读）再请生读对话。　　

2、奶奶为什么说张衡是傻孩子？　　

3、从奶奶的话中，你还读懂了什么？　　

又”说明了张衡不是第一次数星星了，他数了好多次了。　　

谁再来学着奶奶的语气来读一读。　　

4、张恒不仅不傻，还有自己的发现呢？（星星运动的规律）

5、看，张衡是个多么用心的孩子啊!让我们我们也学着张衡的样子有条有理的读一读这句话。　　

男生读张衡的话，女生读奶奶的话。　　

四、教学第四段　　

1、听了张衡的话，爷爷是怎样评价张衡的？（出示爷爷的话）自己读一读。　　

（观察仔细）　

2、看来爷爷也是一位知识渊博的老人，那么爷爷讲的天文知识你明白了吗？现在，我们和小张衡一起来看看星星。（出示北斗星和北极星）请一位同学当天文学家为大家介绍一下北极星和北斗七星，其他同学注意补充。　　

出示句子：那七颗星，连起来像_________，叫__________。______对着的那颗星，就是____________。________总是绕着________慢慢地转动。　

指名填空，再齐读。

3、同学们想不想认识其他的一些星座？（出示：古人星图、西方星座）

如果感兴趣，你们可以去观察观察。　　

4、对于爷爷的话张衡相信了吗？　　

（出示课件）　体会句子　

5、你猜一猜他可能几点起来看星星？　　

6、你能在半夜十一点，凌晨两点起来起来观察星星吗？　　

7、张衡能在别人睡的正熟的时候，一次一次坚持起来观察星星。同学们，你们佩服他吗？　　

指导朗读课文　　

8、读完这个故事，你找到张衡成功的秘诀了吗？　　

9、正因为张衡从小就有了这些有些优秀的品质，他才能有后来的成功，为我们人类做出那么多的贡献。所以希望同学们也能学习张衡的这些优秀品质，那么将来也都会品尝到成功的滋味。