13花钟课件配套优秀公开课教案设计

地区： 广东省 - 惠州市 - 惠东县

学校：惠东县吉隆中心小学

13　花钟 小学语文       人教2001课标版

1.初读课文，学习生字词。

2.理解课文大致内容。

3.理清课文叙述的顺序。

        小学三年级学生,年龄在8-9岁之间。学生思维活跃，肯动脑筋，识记、理解、运用能力属同年级段学生中上水平。学生对花感兴趣，但缺乏有关花儿开放原因的常识。

1.掌握本课生字词。2.理清课文大致内容。理清课文叙述的顺序。

同学们，你们喜欢鲜花吗？为什么？今天就让我们走进花的世界。

一、自主朗读，感悟课文。

1.选择自己喜欢的方式朗读课文，要求读准字音，读通课文。

2.检查字词的掌握情况。

（1）我说你找。

（2）我指你认。

（3）同学之间交流识记的方法。

（4）指导书写生字，分析结构，发现规律，把生字写正确、端正。

注意嫩，醒，致。

二、细读课文，理清顺序。

1.课文主要讲了什么？

（1）小组交流。

（2）全班交流。

（3）汇报。

2.课文按什么顺序来写的？

归纳现象——揭示原因——实际运用

我说你猜生字。

一个学生说出词语的大概意思，其余学生根据意思在文中找出词语，并大声出说出来。

湿（）娇（）致（）昆（）

温（）骄（）侄（）混（）

随意听写生字，让学生书写。

1.书写本课的生字在作业本上。

2.把课文朗读给家长听。

13　花钟

13　花钟

同学们，你们喜欢鲜花吗？为什么？今天就让我们走进花的世界。

一、自主朗读，感悟课文。

1.选择自己喜欢的方式朗读课文，要求读准字音，读通课文。

2.检查字词的掌握情况。

（1）我说你找。

（2）我指你认。

（3）同学之间交流识记的方法。

（4）指导书写生字，分析结构，发现规律，把生字写正确、端正。

注意嫩，醒，致。

二、细读课文，理清顺序。

1.课文主要讲了什么？

（1）小组交流。

（2）全班交流。

（3）汇报。

2.课文按什么顺序来写的？

归纳现象——揭示原因——实际运用

我说你猜生字。

一个学生说出词语的大概意思，其余学生根据意思在文中找出词语，并大声出说出来。

湿（）娇（）致（）昆（）

温（）骄（）侄（）混（）

随意听写生字，让学生书写。

1.书写本课的生字在作业本上。

2.把课文朗读给家长听。