用爱开启孩子的心灵

　　军军是我们班的一名插班生，报名时给我的第一印象是：身体瘦小，穿着邋遢，性格孤僻，身上还有一股怪味儿。或许是他因为初来乍到，一切都很陌生;或许是他因为觉得自己“与众不同”，在幼儿园他从不和同伴交流、玩耍。更令我奇怪的是每到星期一早上来，他的脸上、手上、脚上就会有伤疤。经过了解我才知道：军军的妈妈脑子受过刺激，情绪时好时坏，每到周末就会让军军帮她做家务，不会做就打，导致孩子身上经常伤痕累累。明白真相后，我心如刀绞，天底下竟有这样的妈妈?这一切，我看在眼里，疼在心里，多可怜的孩子呀!我想作为他的老师，我无法改变他的家庭，唯一能做的就是给他更多的爱，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他成为我们这个班集体中快乐的一员。

　　用我的行动温暖孩子，让他消除自卑。

　　我利用晨间课向小朋友介绍军军，希望全班孩子关心照顾他，做他的好朋友。没想到孩子们晚上回家把军军的情况告诉父母后，第二天早上，有好几位家长来找我，说不要让自己的孩子与军军坐在一起，甚至排队做操也不能和他排在一起。家长们的意见我能理解，谁不希望自己的孩子好呢?但如果让军军单独坐一张桌子，单独排队，军军一定会更自卑，作为一名幼儿教师，我爱聪明漂亮的孩子，然而像军军这样特殊的孩子更需要我关爱。

　　怎么办呢?我非常矛盾。恰好园里组织家长半日开放活动，我觉得这是一次机会。那天，我向家长介绍军军的家庭情况(他们家不但家庭贫困，而且还有一个患有间歇性精神病的母亲，经常打孩子，)以激发家长的同情心，然后我又当着全班小朋友和家长的面，与军军同坐一桌，一起搭积木，一起看书，一起跳邀请舞，手把手地教他画画，消除一些家长的顾虑。半日开放活动后，有些热心家长从家里带来衣服、鞋子给军军穿，有的小朋友从家里带好吃的给军军吃，带好玩的玩具和他一起玩,有的家长还买新文具送给他。

　　用我的眼睛发现“闪光点”，让他获得自信。

　　得到老师、家长和小朋友关心的军军，渐渐感到班集体的温暖，他不再是“旁观者”了，有时也会帮班级做一些事情。记得一次入厕小便时，不知哪个孩子不小心把一条白色的小毛巾碰到了地上，许多小朋友从小毛巾边走过，却没有一个人将它捡起来，更糟的是居然有一位小朋友一脚踩到了小毛巾。这一切被军军看见了，他走过去捡起小毛巾，用手抖了抖，拍了拍，把小毛巾放回原处挂好。我看到后，立即走过去，摸摸他的小脑袋说：“你真棒，做得真好，老师喜欢你。”他开心地笑了，我第一次发现他笑得是那么甜，那么美。接着我又在全班小朋友面前表扬他，当孩子们把赞许的目光投向军军时，我看到了他那双大眼睛里流露出从未有过的自豪感。那一天，军军第一次回答了问题，而且回答对了;第一次和小朋友玩了游戏，而且玩得很开心。看到军军的进步，我真像获得了世界冠军一样高兴。因为经过两个多月的时间，我终于让一个自卑的孩子获得了自信，开口说话了。

　　收获孩子的爱，让我倍感幸福。

　　更让我高兴的是，由于我的付出，收获了孩子纯真的爱。有一次出去做操，军军的手上皮破了，我让他留在教室里休息。当我们做完操回到教室时，军军立刻迎上来，笑呵呵地指着办公桌。我疑惑地顺着他手指的方向，发现了两杯热茶，我问他：“这茶是你给老师倒的?”他点点头，我和配班老师激动地说：“老师谢谢你!”他笑了，高兴地跑回自己的座位上。说实话，当时我真的感动得热泪盈眶，边喝水边想：我们俩的杯子都是大号玻璃杯，对于一个六岁的孩子来说，班上很多与他同龄的孩子连拿一个空杯子都拿不稳，而他却给我们倒了满满两杯水，而且他的那双手还受了伤，这是多么不容易呀!虽然他不会用语言来表达，但他的举动告诉我，他想感谢老师对他的关心。孩子就是这样，你对他真心，他会还你一片真心。收获孩子的爱，让我倍感幸福!

　　正如高尔基所说：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有热爱孩子的人，才能赢得孩子的心，才能教育好孩子。”我一定永远铭记这句话，在我的教育生涯中，用爱开启孩子的心灵!