| 一、指导思想： 班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。通过班级文化建设，为队员营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，不断增强学生的人文精神，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。 二、活动主题： 创建和谐校园 展现班级风采 三、总体目标： 提炼班级文化精神，营造人文关怀、积极进取的文化氛围，培养学生良好的品德行为和文明习惯，让班级成为每一个学生温馨的家。 四、主要依据： 让教室成为一个散发书香的天地；让教室成为回归生活的家园；让教室成为一个平等对话的环境；让教室成为一个挑战自我的场所；让教室成为一个展示才华的舞台；让班级成为一个有精神的集体；让班级成为一个师生共同耕耘的园地；让班级成为一个凝聚力量的支柱。 五、具体内容：（简称“1121”） （一）“1”围绕一种精神（班训）： 用简明扼要、含义深远的核心精神凝聚班级所有学生，制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神，让它无形地赋予班级一种无尽的自豪和长足的干劲！如：“紧靠团结、力争上游、 倔强挺立、不折不挠”！ （二）“1”建立一种制度： Ø 为了使学生具有秩序观念，能够自觉维护各类公共秩序，遵纪守法，制定切合实际的、大家共同认可的班级公约或守则。 （三）“2”开展两种活动： Ø 班级静态文化氛围布置活动 1、设计好中队别名和班徽，组织学生学习班名、班徽的深刻内涵，理解班级精神； 2、布置如学习园地、班级风采、卫生角、图书角等学校统一的和具有班级特色的文化园地； 3、用好“班务公开栏”，主要用于张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容； 4、结合活动主题出好墙报，教室后面墙壁可贴学生的书法、美术作品或兴趣小组作品。 Ø 班级动态文化教育活动 1、有班委会，实行民主管理，并能定期召开小干部例会，围绕班队主题开展活动； 2、有社区服务小队，开展丰富多彩的社会实践活动，在校内、外发挥作用； 3、有班级文化特色的主题班队会，设计一堂围绕班级精神而开展的中队主题会； 4、学生积极参加体育、艺术等课外兴趣小组等集体活动，活跃班级氛围，增强班级凝聚力，促使学生全面发展。 （四）“1”形成一个档案： 积累 “班级成长档案”， 记录学生及班集体成长的足迹。内容可以包括：班级公约及学生签名；大型集体活动的记录及照片；主题队会的方案设计；个别学生在某一个班级活动后的体会；学生的读书心得体会；典型的好人好事案例；优秀的祝岁册；班级轶事等等，最终加以整理美化，每学年形成一份《班级成长记录档案》。 五、时间安排： 起始阶段： 第一阶段：各班酝酿班级别名（如映雪班）、班徽、班训。（学校统一制作） 第二阶段：各班学习理解班名、班徽、班训的内涵，据此制定《班级公约》，并将公约布置上墙。 第三阶段：各班围绕班级精神的进行主题队会方案设计，开展主题队会观摩课，进行班级各项静态文化氛围布置。 发展阶段：围绕班级精神和学校办学理念不断深化和提高班级文化内涵。 Tags：小学,班级,文化建设,设计,方案  |
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