训练计划 1．从第12周开始，每周拿出一节课时间作为阅读的专用课时，或引导、组织学生阅读，或进行阅读教学研究。 2．从第12周开始，引导学生在2:00——2:20时段，自觉主动地进行阅读。 3．从第12周开始，午读时间用来学生进行阅读，进行阅读比赛、讲故事比赛等活动。 4．第15周开始，对学生阅读积累状况进行考察、评级。 训练策略 1．学校阅读习惯培养 每班选取20种课外图书，由学校统一购买（每种3本，共60本），摆放在图书角，学期末还给图书室。包含绘本、文学、自然科学等。 每周安排一节阅读课，教师在课堂上引导孩子们进行阅读。可以开展形式多样的阅读，老师讲故事，学生自由默读，小组故事分享等。 每天中午2:00——2:20进行独立阅读。 开展课前五分钟活动，每天有一名学生课前读一篇文章、讲一个故事。 教师要阅读本班推荐的20本书。 午读时间和孩子一起阅读。 年级组集体备课，了解绘本阅读的方法指导。就如何训练孩子的观察、想象、阅读、表达方面制定出具体的指导策略。 2．家庭阅读习惯培养 制定阅读目录，教师向家长推荐阅读目录，家庭孩子购书，设置图书专柜。 保证每天的阅读时间，应该不低于30分钟。 和孩子进行亲子阅读。读孩子们的儿童书。 通过家长会，对家长进行提出阅读的要求和指导孩子阅读的方法。 | 
