训练计划 1.从第12周开始,每周拿出一节课时间作为阅读的专用课时,或引导、组织学生阅读,或进行阅读教学研究。 2.从第12周开始,引导学生在2:00——2:20时段,自觉主动地进行阅读。 3.从第12周开始,午读时间用来学生进行阅读,进行阅读比赛、讲故事比赛等活动。 4.第15周开始,对学生阅读积累状况进行考察、评级。 训练策略 1.学校阅读习惯培养 每班选取20种课外图书,由学校统一购买(每种3本,共60本),摆放在图书角,学期末还给图书室。包含绘本、文学、自然科学等。 每周安排一节阅读课,教师在课堂上引导孩子们进行阅读。可以开展形式多样的阅读,老师讲故事,学生自由默读,小组故事分享等。 每天中午2:00——2:20进行独立阅读。 开展课前五分钟活动,每天有一名学生课前读一篇文章、讲一个故事。 教师要阅读本班推荐的20本书。 午读时间和孩子一起阅读。 年级组集体备课,了解绘本阅读的方法指导。就如何训练孩子的观察、想象、阅读、表达方面制定出具体的指导策略。 2.家庭阅读习惯培养 制定阅读目录,教师向家长推荐阅读目录,家庭孩子购书,设置图书专柜。 保证每天的阅读时间,应该不低于30分钟。 和孩子进行亲子阅读。读孩子们的儿童书。 通过家长会,对家长进行提出阅读的要求和指导孩子阅读的方法。 |