让学生的“问题”变成美丽故事

　　和学生打交道多年，记忆最深、让人难忘的还是问题学生的故事。因为他的情节曲折，时时能向老师提出新的问题，新的挑战。从问题与时间的变化曲线中，可以看到班主任对学生问题的诊治对错是多么重要，对出现问题的学生的帮助是多么关键。因为问题结果处理会影响孩子一生。面对着初中生的复杂心理问题，作为班主任更需站得高一点，角度广一些，要有时代感，更要用发展的眼光对待问题学生中的问题，也要学会从问题的背后发现问题的本质，方能根治疾病。下面是工作中的两个例子，对我促进很大，让我变化中的孩子有了更深理解。

>>案例一：对问题学生要有耐性

>>案例二：如何管理学生

　　每当讲起这些故事，让我兴奋，让我激动。因为它真实、它也凝聚着我们同事们的集体智慧与合作。看到孩子们能健康的走出低谷，学生坚强，学会快乐，这是对我教育的最好回报，愿每一个教育的故事都能有最美的结局，相信经过我们真诚的努力与合作，孩子们的明天会一定更加美好!