民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度多媒体教案及点评

民族区域自治制度：适合国… 高中思想政治       人教2003课标版

1、知识目标：

（1）、明确民族区域自治制度的含义，了解自治机关和自治权；

（2）、识记民族区域自治是我国的基本民族政策，也是我国一项基本政治制度；

（3）、理解民族区域自治适合我国国情，具有显著优越性。

2、能力目标：

（1）、使学生逐步学会用辩证唯物主义关于一切从实际出发，遵守客观规律的观点观察、处理问题,不断的提高分析问题、解决问题的能力。

（2）、引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。

3、情感、态度与价值观目标:

教育学生理解并拥护我国的民族区域自治制度，进而承担起坚持和完善这一制度的历史责任。

（1）、民族区域自治制度的含义、必然性。

（2）、民族区域自治制度的优越性。

【重点、难点的依据】这些内容理论性很强，对于学生来说，比较陌生，与我们的现实实际较远，这既是重点又是难点，因此需要教师重点讲解。

导入新课

展示中国地图，思考：你知道我国建立的5大自治区的名称是什么吗？这些地方与其他省市有什么不同？要求学生找出我国的民族自治区：内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区和广西壮族自治区。为什么在这些地方实行区域自治？什么叫民族区域自治制度？

学生展示交流，教师引导点拨。

相关问题详见练习册（附件1：合作探究），学生小组讨论，教师点拨引导（略）。

相关练习题详见练习册（附件2：当堂检测）。

作业布置（附件3：课后作业）。

民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度　

民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度　

导入新课

展示中国地图，思考：你知道我国建立的5大自治区的名称是什么吗？这些地方与其他省市有什么不同？要求学生找出我国的民族自治区：内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区和广西壮族自治区。为什么在这些地方实行区域自治？什么叫民族区域自治制度？

学生展示交流，教师引导点拨。

相关问题详见练习册（附件1：合作探究），学生小组讨论，教师点拨引导（略）。

相关练习题详见练习册（附件2：当堂检测）。

作业布置（附件3：课后作业）。

• 优点:

  以图片的方式展示教学设计和课堂流程。

• 缺点:

  部分内容需详见练习册，没有展示出来。