20要是你在野外迷了路教学实录与评析

日期:2016-1-26 09:35 阅读:

共1课时

20　要是你在野外迷了路 小学语文人教2001课标版

1教学目标

1．能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。

2．通过学习，理解诗歌内容，了解在大自然中辨别方向的几种方法。初步懂得自然界里的万事万物都有一定的规律，只要细心观察，认真分析，就能认识大自然，掌握大自然，让大自然为我们服务。培养学生热爱大自然的情感和观察大自然的情趣。

2学情分析

本班学生共47人，通过一学期的学习，大部分学生已经养成了课前预习的习惯，在预习时能通过查字典解决生字的学习和识记，能按照老师的要求按照不同的方式去阅读课文，大部分学生能举一反三，但是也有几个学生学习能力较弱，有点跟不上课堂的节奏。

3重点难点

1、第2至第5自然段是教学的重点。要让学生知道天然指南针指的是什么，在什么时间什么情况下利用哪些天然指南针才能辨别方向。

2、课文中涉及的自然知识是教学的难点。如“天然的指南针” 、“忠实的向导” 、“指路灯”，以及为什么枝叶稠的一面是南，枝叶稀的一面是北等······

4教学过程 4.1 1 教学活动 活动1【讲授】要是你在野外迷了路

一、导课

故事导入：

二、新课学习

小组合作探究：、用自己喜欢的方式读读课文，和小组的同学一起将诗中介绍的天然指南针找出来，看看那谁找的又对又快。（注意读课文的时候不要读错字，不能拖音。）（学生小组合作读课文并交流。）交流后指名汇报。

这些天然的指南针是什么？

这些天然的指南针怎样为我们指点方向？太阳是怎样为我们指点方向的？指名说，师评价。指名小组朗读第二小节。

（一）、太阳部分思考：（先理解什么叫“向导”？ “忠实”是什么意思？）

1、太阳是怎样为我们指点方向的？指名说，师评价。

2、为什么说太阳是个忠实的向导？

3、早上、晚上，太阳都在哪里？树影各指着什么方向？（让学生自己练说）

（二）、北极星部分思考：

1、这里说的天然指南针是什么？（北极星）

2、结合课件你能找出天上的北极星吗？(那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗星。离它们不远的那颗星，叫北极星。找到像一把勺子的北斗星，就能找到北极星了。）

3、“指路灯”是什么？

4、为什么说北极星是“指路灯”？（北极星，顾名思义，北极星永远高挂在北方，千百年来，航海的人们都靠着北极星来导航，所以，从地球上看，它的位置是恒久不变的，看，北斗七星的勺口所对的方向就是北极星，我们换个角度看，勺口所对的方向也是北极星，指名朗读第三小节。）

（三）、大树部分思考：

晴空有太阳，夜晚有星星，要是碰到下雨天，还有谁来帮我们指明方向呢？指名说

1、“大树也会来帮忙”是什么意思？指名说

2、为什么枝叶稠的一面是南，稀的一面是北？指名说

（四）、积雪部分思考：雨天有大树指点方向，课文中还介绍了什么样的天然指南针呢？指名说。

1、这里说的天然指南针是什么？

2、积雪为什么能帮助人们辨别方向？

3、利用山坡、沟渠的积雪怎样辨别方向？小组讨论

师小结：（山坡上，因为中午的时候，太阳在南方，南边得到的阳光多，所以化的快的那边是南方，化得慢的那边肯定是北方）。

现在，我们一起来看看这些天然的指南针是如何给我们指点方向的？完成表格。师巡视，在小组汇报。

（五）、阅读第六小节

同学们，要是你在野外迷了路，可千万别慌张，只要我们（多多观察，细细去想）。大自然真神奇呀，出来这些天然的指南针以外，还有许许多多的天然指南针，你还知道哪些天然的指南针？指名说。

（六）、总结。

大自然中有许多天然的指南针，人们是怎样发现的呢？是靠细细观察，多多去想。只要我们对周围的事物细心观察，认真思考，就会发现规律并充分利用这些规律。

20　要是你在野外迷了路

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