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赵小娜
地区： 河北省 - 衡水市 - 深州市 学校：沙洼完小 共2课时三上3 小学语文 人教2001课标版 1教学目标1会认6个生字，会写11个生字。 2分角色朗读课文。 3把握课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难。 4抄写课文的第二自然段。 2学情分析 3重点难点1了解课文大致内容。 2分角色朗读课文。 4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标 评论(0) 学时重点 评论(0) 学时难点 教学活动 活动1【活动】.一导入 我们曾学过课文《黄山奇石》，今天我们就去黄山的三大奇峰之一的天都峰看看。 板书 天都峰 简介天都峰 看了题目，你们想知道什么？ 二通读课文，读准字音 1 轻声读课文，读准字音 2分自然段朗读，正音。 三再读课文初步了解课文大意 1 检查预习，说课文讲的是一件什么事？ 2默读课文，回答学生的问题。 3小组讨论理清课文脉络。 4齐读课文 四生字教学 1认读生字 2两人对读 3学习要求写的生字 五教学课文一、二自然段 1小组读第一小节，这节告诉我们什么？ 2指名读第二小节，你读懂了什么？ 3结合挂图体会天都峰的高，石阶的陡。 4 为什么作者要在这儿写天都峰的高和险呢？（讨论） 5师小结：写天都峰的高和陡，目的在于突出爬天都峰的困难，暗示爬天都 峰有有勇气和力量。 六布置作业 1 书写生字 2熟练地朗读课文。 4.2 第二学时 评论(0) 教学目标 评论(0) 学时重点 评论(0) 学时难点 教学活动 活动1【活动】.一复习旧知识引入 1生字卡抽读 2听写课后生字词 3课文讲的是一件什么事。 二教学课文3-7节 1 指名读课文，其余同学用笔画出“我”和“老爷爷”的第一次对话，注意对话中的相同部分。 2强调“也”字的作用。 3你还从对话中读懂了什么？ 4用曲线画出描写“我“奋力向上”爬“的不同动作。 5第7自然段告诉我们：我们三个人终于爬上了山峰。“终于“是说明这件事完成的不容易，需要有恒心和毅力。 6指导3-7节课文，齐读。 三教学8-10 1 自由读三个自然段，说说每段分别讲什么。 2指名读第8节，说说你读懂了什么？ 3集体读第9小节，汇报读懂了什么？ 4齐读爸爸的话，讨论“都会从别人身上汲取力量。“ 5师小结 四齐读全文 五分角色朗读课文 六作业 感情朗读全文 三上3 课时设计 课堂实录三上3 1第一学时 教学目标 学时重点 学时难点 教学活动 活动1【活动】.一导入 我们曾学过课文《黄山奇石》，今天我们就去黄山的三大奇峰之一的天都峰看看。 板书 天都峰 简介天都峰 看了题目，你们想知道什么？ 二通读课文，读准字音 1 轻声读课文，读准字音 2分自然段朗读，正音。 三再读课文初步了解课文大意 1 检查预习，说课文讲的是一件什么事？ 2默读课文，回答学生的问题。 3小组讨论理清课文脉络。 4齐读课文 四生字教学 1认读生字 2两人对读 3学习要求写的生字 五教学课文一、二自然段 1小组读第一小节，这节告诉我们什么？ 2指名读第二小节，你读懂了什么？ 3结合挂图体会天都峰的高，石阶的陡。 4 为什么作者要在这儿写天都峰的高和险呢？（讨论） 5师小结：写天都峰的高和陡，目的在于突出爬天都峰的困难，暗示爬天都 峰有有勇气和力量。 六布置作业 1 书写生字 2熟练地朗读课文。 Tags：爬天,峰精,品学
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