20要是你在野外迷了路课堂实录

20　要是你在野外迷了路　… 小学语文       人教2001课标版

1、会认4个生字，会写9个字。

2、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。

3、掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。

重点：运用多种方式让学生掌握一些辨别方向的方法，感悟大自然的奥秘和情趣。

难点：在情感的世界里让孩子深深感到：要留心周围事物、发现科学知识，做生活的有心人。编写诗句。

1、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。

2、掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。

重点：运用多种方式让学生掌握一些辨别方向的方法，感悟大自然的奥秘和情趣。

难点：在情感的世界里让孩子深深感到：要留心周围事物、发现科学知识，做生活的有心人。编写诗句。

第二课时

　　一、谈话激趣：

　　　1、学习名言，自信地夸夸自己。

　　　2、师：这自信的声音比任何语言都来得美，相信同学们在课堂上一定会有出色的表现。今天我们继续学习第20课《要是你在野外迷了路》。

　　　3、师：上节课我们学习了生字，初读了课文，知道课文告诉我们大自然有很多天然的指南针，帮助我们辨别方向。这天然的指南针分别是什么？

　　　　随学生回答，课件演示。

　　二、自读自悟。

　　　1、师：它们是怎样准确地指明方向的？请同学们翻开书本，轻声读课文2－5小节，你在文中发现了什么?用“——”划一划。

　　　2、学生自读自悟。

　　三、精读课文，朗读感悟

你想为哪一组小朋友指明方向？（根据学生回答相机指导）

[第二小节]

1、（课件：图1）生介绍辨别方向的方法。（课件演示：中午时太阳在南方，树影在北方。）

2、你是从课文的哪一小节了解到这个知识的？你能读读这一小节吗？指名评价。挑战读，齐读。

3、课文里把太阳比作了什么？理解：忠实的向导。为什么说太阳是忠实的向导呢？

 4、背诵这一小节。

[第三小节]

1、（课件：图2）生介绍辨别方向的方法。

2、（课件演示：北极星指向北方。）介绍北极星、北斗七星。生交流了解的相关知识。

3、能把这一小节读好吗？自由读，男女比赛读。背诵。

[第四小节]

1、（课件：图3）生介绍辨别方向的方法。请大家仔细观察这棵大树，你发现了什么？理解：稠。（课件演示：枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。）

2、小组讨论：为什么同一棵大树一边枝叶稠，一边枝叶稀。

3、课文的哪一小节写了大树？请在小组内比赛读第四小节，看谁读得最好。

4、小组推荐读，想读的站起来读。背诵。

[第五小节]

1、（课件：图4）生介绍辨别方向的方法。（课件演示：雪化得快的那边是北边，化得慢的一面是南方。）

2、你是从哪一小节知道的？请大家用自己喜欢的方式读读第五小节。指名读，指小组读，齐读。

3、读了这一小节，你有什么问题吗？是呀，雪化得快的那边是南边，还是北边呢？在小组里讨论讨论吧。

4、指名说自己的观点并说明理由。

5、背诵这一小节。

【最后一节】

过渡：其实，在野外迷了路并不可怕，因为大自然有很多天然的指南针会帮助你辨别方向。需要——

1、自由读最后一小节。指名读，分组比赛读。

2、从这一小节中，你读懂了什么？

（仔细观察，动动脑筋，就能发现好多大自然的指南针。）

　　四、拓展升华

　　　1、课文的最后一段告诉我们还有很多天然指南针，你还知道哪些？

　　　2、实践活动，写诗句。

五、书写生字。

　　　　导、盏、慌。

小结：望同学们在平时生活中要多看书多请教多观察多思考，做一个生活的有心人。

20　要是你在野外迷了路　

20　要是你在野外迷了路