中国共产党执政：历史和人民的选择ppt课件课堂实录

中国共产党执政：历史和人… 高中思想政治       人教2003课标版

课程标准：     

阐释中国共产党始终代表最广大人民的根本利益，共产党执政地位是历史和人民的选择

1．知识目标

了解中国共产党领导和执政地位的确立是在历史进程中，我国人民作出的郑重选择，也是由其性质和宗旨决定的。

认识中国共产党是中国特色社会主义事业领导核心

中国共产党科学执政、民主执政、依法执政，依法执政是党的基本执政方式。

2．能力目标

中国共产党执政，中国走上社会主义道路，这是中国人民对中国近代史上各种政治力量和出现的种种建国方案进行比较鉴别作出的抉择，引导学生试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别的能力

3．情感态度与价值观目标

通过展示中国共产党领导我国人民创建新中国的光辉历程和中国特色社会主义建设的伟大成就，使学生对党的认识升华，进而更加信赖和热爱中国共产党，努力学习书本知识，坚持走中国特色社会主义道路的信念。

中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。中国共产党的执政方式

播放视频《重温党史——有中国共产党中国人民有了光明和希望》

这段视频主要讲述了什么内容？②有人认为，中国共产党执政具有历史偶然性，是自封的。你认为呢？为什么？

学生活动：学生观看并思考、回答问题

学生回顾历史知识比较分析，最终结果并得出结论。

教师活动：归纳：追溯历史，中国曾出现几种就过方案，从太平天国农民起义到义和团运动,从洋务运动、维新变法到辛亥革命都不能完成救国图存的民族使命，反帝反封建的历史任务。只有到了1921年，马列主义与中国工人阶级相结合。中国共产党应运而生，给灾难深重中国人民带来光明和希望。这一切都说明，中国共产党执政是历史和人民的选择。

今天我们一起来学习第六课第一框题《中国共产党执政：历史和人民的选择》。

设计意图：根据所看视频，结合教材及所学历史学知识，明确党的领导地位的确立，升华对党的热爱之情。

过渡：我们已明确人民选择中国共产党、那么大家进一步思考共产党为什么得到人民如此拥护和支持。（提示从共产党其自身条件出发）

中国共产党是无产阶级政党，由工人阶级、中国人民及中华民族中的先进分子组成；

性质：中国共产党是中国工人阶级先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队；

宗旨：全心全意为人民服务；

所以决定了他们必然代表广大中国人民的利益，是为人民服务的。自然得到人民的拥护和支持。

大家知道吗我们中国共产党建党几周年了？

建党90多年来共产党完成三件大事进一步印证了党的性质和宗旨。

板书：（一）、中国共产党的领导和执政地位的确立：

历史和人民的选择，
是由党的性质和宗旨决定的。

党的性质：

党的宗旨：

教师活动：有人说，搞革命要由中国共产党来领导，现在，搞现代化建设不一定要由中国共产党领导。这种说法对吗?为什么? 请同学们结合切身体会，谈谈我们家乡余姚取得的成就？

多媒体展示余姚图片：

学生活动：学生积极参与畅谈家乡的现代化成就。

教师活动：归纳：看今朝 现代化建设离不开党的领导

再看视频《党和你一起在路上》

思考：中国共产党为实现每个人的梦想做了些什么？

多媒体展示视频中的关键文字，

学生活动：学生观看

从学生已学知识和生活经验出发，通过合作讨论，归纳总结具体知识

教师活动：多媒体展示归纳总结：中国特色社会主义事业必须坚持以共产党为领导核心。只有坚持中国共产党的领导：“三个才能”

1.才能始终保持中国特色社会主义道路；（指南针）

2.才能维护国家的统一、民族的团结，为社会主义现代化建设创造稳定、和谐的社会环境；（稳定器）

3.才能最广泛、最充分地调动一切积极因素，实现全面建设小康社会的奋斗目标。（吸铁石）

板书：3、中国特色社会主义事业必须坚持党的领导的重要意义

设计意图：调动学生的参与积极性，激发学习兴趣，学会从已有知识和生活经验出发，理解现代化建设离不开党的领导。让学生根据视频和现实生活归纳总结党领导的意义。培养概括归纳能力、表达能力。形成全面分析问题的能力。

教师活动：过渡：虽然党领导人民取得辉煌成就。但是我们仍然是发展中国家。面对复杂多变的国际形势，中国共产党带领各族人民实现中华民族伟大复兴的中国梦，可谓任重道远，责任艰巨。

多媒体展示：习近平强调：对我们这样一个拥有8500多万党员、在一个13亿人口大国长期执政的党，管党治党一刻不能松懈。如果管党不力、治党不严，人民群众反映强烈的党内突出问题得不到解决，那我们党迟早会失去执政资格，不可避免会被历史淘汰。  

这绝不是危言耸听，苏共的垮台就是一个很好的教训。党要居安思危，不断提高与时俱进执政能力,改进执政方式和领导方式，经受住各种考验。

板书：（二）、中国共产党的执政方式

理论拓展和提升：

1、科学执政：遵循规律，科学的思想、制度和方法（前提条件）

2、民主执政：人民、两个坚持（原因：国家性质和党的性质宗旨决定的）（本质要求）

3、依法执政：根本依据是宪法和法律（基本方式）

依法执政的重要体现：支持人民代表大会依法履行职能，使党的主张通过法定程序上升为国家意志。

多媒体展示：三种执政方式现实资料，让学生归纳。

学生活动：学生积极思考，归纳三种执政方式

易错警示：依法执政与依法行政
学生活动：理清易错点

设计意图：培养辩证全面看问题能力。锻炼阅括能力和自主学习的能力。提高归纳概况知识的能力。

展望未来：引用习近平的话“我们不能有丝毫自满，不能有丝毫懈怠，必须再接再厉、一往无前，继续把中国特色社会主义事业推向前进，继续为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。”

教师引导学生进行知识要点梳理，形成知识结构

再让学生从情感度方面进行总结。

学生活动：梳理本节课知识点。

设计意图：总结本课知识，明确知识结构，升华学生思想感情，坚定热爱党的信念，努力学习，准备投身于建设有中国特色社会主义的事业中

(一)、中国共产党的领导和执政地位的确立：

1.历史和人民的选择，

2.是由党的性质和宗旨决定的。

       党的性质：

       党的宗旨：

3、中国特色社会主义事业必须坚持党的领导的重要意义

(二)、中国共产党的执政方式

思想政治作业本本框练习

中国共产党执政：历史和人民的选择　

中国共产党执政：历史和人民的选择　

播放视频《重温党史——有中国共产党中国人民有了光明和希望》

这段视频主要讲述了什么内容？②有人认为，中国共产党执政具有历史偶然性，是自封的。你认为呢？为什么？

学生活动：学生观看并思考、回答问题

学生回顾历史知识比较分析，最终结果并得出结论。

教师活动：归纳：追溯历史，中国曾出现几种就过方案，从太平天国农民起义到义和团运动,从洋务运动、维新变法到辛亥革命都不能完成救国图存的民族使命，反帝反封建的历史任务。只有到了1921年，马列主义与中国工人阶级相结合。中国共产党应运而生，给灾难深重中国人民带来光明和希望。这一切都说明，中国共产党执政是历史和人民的选择。

今天我们一起来学习第六课第一框题《中国共产党执政：历史和人民的选择》。

设计意图：根据所看视频，结合教材及所学历史学知识，明确党的领导地位的确立，升华对党的热爱之情。

过渡：我们已明确人民选择中国共产党、那么大家进一步思考共产党为什么得到人民如此拥护和支持。（提示从共产党其自身条件出发）

中国共产党是无产阶级政党，由工人阶级、中国人民及中华民族中的先进分子组成；

性质：中国共产党是中国工人阶级先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队；

宗旨：全心全意为人民服务；

所以决定了他们必然代表广大中国人民的利益，是为人民服务的。自然得到人民的拥护和支持。

大家知道吗我们中国共产党建党几周年了？

建党90多年来共产党完成三件大事进一步印证了党的性质和宗旨。

板书：（一）、中国共产党的领导和执政地位的确立：

历史和人民的选择，
是由党的性质和宗旨决定的。

党的性质：

党的宗旨：

教师活动：有人说，搞革命要由中国共产党来领导，现在，搞现代化建设不一定要由中国共产党领导。这种说法对吗?为什么? 请同学们结合切身体会，谈谈我们家乡余姚取得的成就？

多媒体展示余姚图片：

学生活动：学生积极参与畅谈家乡的现代化成就。

教师活动：归纳：看今朝 现代化建设离不开党的领导

再看视频《党和你一起在路上》

思考：中国共产党为实现每个人的梦想做了些什么？

多媒体展示视频中的关键文字，

学生活动：学生观看

从学生已学知识和生活经验出发，通过合作讨论，归纳总结具体知识

教师活动：多媒体展示归纳总结：中国特色社会主义事业必须坚持以共产党为领导核心。只有坚持中国共产党的领导：“三个才能”

1.才能始终保持中国特色社会主义道路；（指南针）

2.才能维护国家的统一、民族的团结，为社会主义现代化建设创造稳定、和谐的社会环境；（稳定器）

3.才能最广泛、最充分地调动一切积极因素，实现全面建设小康社会的奋斗目标。（吸铁石）

板书：3、中国特色社会主义事业必须坚持党的领导的重要意义

设计意图：调动学生的参与积极性，激发学习兴趣，学会从已有知识和生活经验出发，理解现代化建设离不开党的领导。让学生根据视频和现实生活归纳总结党领导的意义。培养概括归纳能力、表达能力。形成全面分析问题的能力。

教师活动：过渡：虽然党领导人民取得辉煌成就。但是我们仍然是发展中国家。面对复杂多变的国际形势，中国共产党带领各族人民实现中华民族伟大复兴的中国梦，可谓任重道远，责任艰巨。

多媒体展示：习近平强调：对我们这样一个拥有8500多万党员、在一个13亿人口大国长期执政的党，管党治党一刻不能松懈。如果管党不力、治党不严，人民群众反映强烈的党内突出问题得不到解决，那我们党迟早会失去执政资格，不可避免会被历史淘汰。  

这绝不是危言耸听，苏共的垮台就是一个很好的教训。党要居安思危，不断提高与时俱进执政能力,改进执政方式和领导方式，经受住各种考验。

板书：（二）、中国共产党的执政方式

理论拓展和提升：

1、科学执政：遵循规律，科学的思想、制度和方法（前提条件）

2、民主执政：人民、两个坚持（原因：国家性质和党的性质宗旨决定的）（本质要求）

3、依法执政：根本依据是宪法和法律（基本方式）

依法执政的重要体现：支持人民代表大会依法履行职能，使党的主张通过法定程序上升为国家意志。

多媒体展示：三种执政方式现实资料，让学生归纳。

学生活动：学生积极思考，归纳三种执政方式

易错警示：依法执政与依法行政
学生活动：理清易错点

设计意图：培养辩证全面看问题能力。锻炼阅括能力和自主学习的能力。提高归纳概况知识的能力。

展望未来：引用习近平的话“我们不能有丝毫自满，不能有丝毫懈怠，必须再接再厉、一往无前，继续把中国特色社会主义事业推向前进，继续为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。”

教师引导学生进行知识要点梳理，形成知识结构

再让学生从情感度方面进行总结。

学生活动：梳理本节课知识点。

设计意图：总结本课知识，明确知识结构，升华学生思想感情，坚定热爱党的信念，努力学习，准备投身于建设有中国特色社会主义的事业中

(一)、中国共产党的领导和执政地位的确立：

1.历史和人民的选择，

2.是由党的性质和宗旨决定的。

       党的性质：

       党的宗旨：

3、中国特色社会主义事业必须坚持党的领导的重要意义

(二)、中国共产党的执政方式

思想政治作业本本框练习