1我们的民族小学优质课教案设计

地区： 福建省 - 莆田市 - 秀屿区

学校：莆田市秀屿区特殊教育学校

1　我们的民族小学　 小学语文       人教2001课标版

1.认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。

3.背诵自己喜欢的部分课文。

教学重点：认识生字，正确书写生字。读出对这所民族小学的喜爱之情。

教学难点：背诵自己喜欢的部分课文。

　　1．创设情境，激趣导入。

　　（出示资料袋中的图片）瞧，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，他们分别是哪个民族的，让他们自我介绍一下吧！安排几位学生戴上相关民族的头饰，学生简单介绍这些民族的资料。

教师相机出示相关词语：

傣族　景颇族　阿昌族　德昂族

　　2．顺势切入，初读课文

　　在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。清晨，这些来自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地朝同一个地方走去，他们要去哪呀？（我们的民族小学）对，那可是一个充满欢笑，美丽而可爱的地方，今天咱们一起去走一走，看一看，保证你们去了就舍不得离开。

1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。

2．学生试读。

3．指名分自然段朗读。

教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。

第一自然段：坪坝（bà）   绒球花  傣（dǎi）族

景颇（pō）族  阿昌（chāng）族   德昂（áng）族   绚丽多彩

第三自然段：蝴蝶  孔雀舞  摔跤（jiāo）  山狸

第四自然段：凤尾竹      摇晃（huàng）

师引导：喜不喜欢这所民族小学，那就让我们带着对它的喜爱之情，美美地朗读课文，比一比谁读的最好！

1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。

2．各组练习后进行比赛。

3、自己喜欢那部分，可以试着背一背。

1、  指名读生字，新词。

2、  指导书写课后田字格中的字。

a．着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。

 b．学生写字。

3.抄写词语表中列出的本课的词语。

4、用喜欢的词语说一句话。

练习有感情的朗读课文，读文圈出不懂的词语，下节课质疑。

1　我们的民族小学　

1　我们的民族小学　

　　1．创设情境，激趣导入。

　　（出示资料袋中的图片）瞧，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，他们分别是哪个民族的，让他们自我介绍一下吧！安排几位学生戴上相关民族的头饰，学生简单介绍这些民族的资料。

教师相机出示相关词语：

傣族　景颇族　阿昌族　德昂族

　　2．顺势切入，初读课文

　　在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。清晨，这些来自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地朝同一个地方走去，他们要去哪呀？（我们的民族小学）对，那可是一个充满欢笑，美丽而可爱的地方，今天咱们一起去走一走，看一看，保证你们去了就舍不得离开。

1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。

2．学生试读。

3．指名分自然段朗读。

教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。

第一自然段：坪坝（bà）   绒球花  傣（dǎi）族

景颇（pō）族  阿昌（chāng）族   德昂（áng）族   绚丽多彩

第三自然段：蝴蝶  孔雀舞  摔跤（jiāo）  山狸

第四自然段：凤尾竹      摇晃（huàng）

师引导：喜不喜欢这所民族小学，那就让我们带着对它的喜爱之情，美美地朗读课文，比一比谁读的最好！

1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。

2．各组练习后进行比赛。

3、自己喜欢那部分，可以试着背一背。

1、  指名读生字，新词。

2、  指导书写课后田字格中的字。

a．着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。

 b．学生写字。

3.抄写词语表中列出的本课的词语。

4、用喜欢的词语说一句话。

练习有感情的朗读课文，读文圈出不懂的词语，下节课质疑。