1我们的民族小学教学设计和教学实录

地区： 北京市 - 北京市 - 西城区

学校：北京市西城区中古友谊小学

1　我们的民族小学　 小学语文       人教2001课标版

教学要求：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。

2、背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。

教学重点：体会出对这所民族小学的喜爱之情。

教学难点：体会出对这所民族小学的喜爱之情。

第二课时

教学过程：

一、创设情境，激情导入：

1.清晨，这些来自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地朝同一个地方走去，他们要去哪呀？（指板书：我们的民族小学）对，那可是一个充满欢笑，美丽而可爱的地方。今天，咱们一起去走一走，看一看，保证你们去了就舍不得离开。

分自然段指读课文。

2.初读了课文，你能说说民族小学和我们普通小学有什么不一样？交流感受。

（由多个民族的学生组成，引导学生初步把握民族小学的特点。）

这是一所怎样的民族小学呢？让我们一起走进学校参观游览一番吧。

二、分段读议，加深感悟

第一自然段

1.请同学们轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了什么？

早晨，同学们来上学了，我好像看到了这样的情景:　　　　　　　。

可以提示：上学路上，你看到了什么？学校里，你看到了什么？

（可引导学生从上学路上的景色，不同民族学生的服饰，到校后的活动等方面想象、讲述。不同民族的学生从四面八方走来，五彩缤纷的服装，悦耳的问好声此起彼伏，让人心情舒畅。）

2.请同学们自由读课文，边读边用波浪线勾画出民族小学和我们的学校有哪些地方不一样。

　  民族小学的确很有自己的特色，早晨上学的时候，他跟咱们就有些不一样，你勾画了哪些句子，读给大家听一听。（教师根据学生的回答相机指导读书。）

第一句，师：你从这句话中知道了什么？（民族小学里有许多民族的小朋友，相机看图。）

第二句话：你体会到什么？大家穿戴不同，语言不同，为什么他们都成了好朋友呢？（虽然大家穿戴不同，语言不同，但大家都是中华民族这个大家庭中的一员，都是祖国妈妈的好孩子）反复读这句话。
第三句话：他们不同的穿戴，鲜艳的服装把学校装扮得那样美丽，读第三句话。想看看各民族不同的穿着服饰吗？出示幻灯片。

展开想象再读二、三两句话。

3、各民族的同学来到同一所学校，大家成为好朋友，在一起学习生活多么快乐呀！引读最后一句话。（他们向……）是的，出示“这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学”。全班齐读。

第二、三自然段。

导语：“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了，民族学校的学生开始上课了。

1. 上课了，民族小学和我们又有什么不一样？小声读一读，跟同桌交流交流，再读给大家听一听。（民族小学的校园里是这样安静，就连窗外的花鸟虫草和小猴子都被同学们动听的读书声深深地吸引了。）

（1）请同学们轻声朗读第三自然段，找出描写民族小学学生上课的语句，画出来。想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的？

教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充：

大家专心听讲，窗外有猴子蹦来跳去都不去张望；

大家积极开动脑筋回答老师提出的问题，小手举得高高的；

读书时整齐响亮，声音抑扬顿挫……

（3）如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做？    【相机板书：安静

设计意图：引导学生转换角色，入境体悟窗外的安静，体会仿佛是周围的花、草、鸟、虫、猴子都被教室里优美的读书声吸引，静静地欣赏，不忍打搅。

（4） 想象情境，反复朗读这几句话。

2.下课了，操场会是怎样的一番情景呢？小朋友在做些什么？朗读有关句子。

（1）读一读，说说你有什么感受？【板书：热闹】

（2）这时小鸟、松鼠、山狸它们看到什么了，它们会怎样想怎样说？

（结合同学们的活动游戏练习说几句话。）

（3）自由朗读这一部分，读出欢快的心情。

3.上课时的校园是多么宁静，下课时的校园又是多么热闹，师引：“这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。”

学习第四自然段。

1.这所民族小学留给你什么印象？ （令人难以忘怀。）

是的，它给我们留下了难忘的印象，齐读最后一段话。
多美的民族小学啊，多么幸福快乐的孩子啊，关于民族小学的点点滴滴，作者还有许多想说的，再读课文最后一句话。

2. 我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景，你发现这是一所什么样的小学？

这就是我们的民族小学，一所边疆的、（   ）（   ）（   ）的民族小学。

3．我们的民族小学是美丽的，是欢乐的，是团结的……参观结束了，让我们说上几句道别的话。

4．抒情地齐读这一自然段。

三、感情朗读，比赛背诵

1．课文写得很美，你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下。

2．把你喜欢的部分背下来，看谁先背出来。
四、布置综合性学习：你们的课余生活是怎么安排的？让我们把每天的课余生活记录下来。可以用日记的方式来记，也可以用列表格的方式来记，以后我们再来交流。

五、作业：

1.背诵喜欢的段落  

2. 把描写窗外安静的句子抄在作业本上

板书设计：               1. 我们的民族小学

绚丽多彩

                              团结友好  

                    自豪赞美

1　我们的民族小学　

1　我们的民族小学