20要是你在野外迷了路课件配套优秀教案设计

20　要是你在野外迷了路　… 小学语文       人教2001课标版

        针对二年级学生的年龄和学习特点，在教学中，教师注重培养学生的学习习惯、阅读习惯、积累习惯、迁移习惯，切实培养了学生的语文素养。在写字教学中，教师充分发挥书写示范作用，指导学生把字写规范、写美观，养成良好的写字习惯。在阅读教学中，教师把朗读作为学习课文最有效的方法，引导学生读准字音、读通句子，在朗读的基础上去体会课文人物的思想感情、人物的心理活动，领会作者的写作意图。

知识与技能：

1、  会认“针、辨、稠、盏”这四个生字，会书写“盏、积、稠”等9个生字。

2、  能正确流利、有感情地朗读课文，理解课文意思。

3、  背诵课文。

过程与方法：

通过朗读课文、背诵课文，理解课文内容，体会大自然的奥秘和情趣。

情感态度与价值观：

掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物，发现科学知识的意识。

        通过一学期的学习，大部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯，比如，认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、一定的积累习惯、大声的朗读习惯等.

      但本学习的识字量比较大，所以还应引导学生自主识字；引导学生读中感悟，读中理解。

理解课文内容，掌握文中介绍的运用四种“天然的指南针”来辨别方向的方法。

能正确流利、有感情地朗读课文，理解课文意思。能够用文中四种“天然的指南针”来辨别方向。

正确流利地朗读课文，理解课文内容。

掌握文中介绍的四种“天然的指南针”，并能够运用这四种“天然的指南针”来辨别方向。

20　要是你在野外迷了路　

20　要是你在野外迷了路　

• 优点:

  分析六备要求明确

• 缺点:

  还不够完善