2金色的草地教学实录

地区： 四川省 - 泸州市 - 泸县

学校：泸县实验学校

2　金色的草地　 小学语文       人教2001课标版

1．会认“钓、拢”，会写“装、耍”等13个生字。能正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲”等词。

3．了解草地变色的原因。

4、培养热爱大自然的感情，感受大自然给生活带来的乐趣。

三年级的学生是低年级向高年级过渡阶段，已初步具备了一定的阅读能力和鉴赏能力，能借助拼音识字，有一定的独立识字能力，但仍以具体形象思维为主。学生喜爱玩耍，喜欢新奇的事物，本文贴近生活，贴近孩子的心理。但是未见过蒲公英开放、合拢的学生不易理解草地变色的奥妙。

抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化，体会细致观察的重要性。

指明朗读1、2自然段，说说这两段的大概意思。

1.请学生读课文。2.请学生讲课文的主要内容。

1、读3、4自然段
2、指明说说草地在早晨、中午、傍晚各是什么颜色。
3、草地怎么会变化？小组谈论展示。（教师课件展示填空题）

蒲公英的花就像——，可以——、——。

早晨，花朵——，它是——，草地就——；

中午，花朵——，它是——，草地就——；

傍晚，花朵又——，草地就——。

4、我发现了这一有趣现象后，对蒲公英的感情又有了什么变化？
5、我为什么能发现蒲公英的秘?

6、本文表达了作者什么样的思想感情？

（读课文，填空，训练口语表达能力）

请同学们把自己在大自然中的发现、感受及时地记录下来。（用课件展示大自然的美丽。）

（培养学生善于观察的习惯。）

回顾全文。

1、从课文中找出描写颜色的词语，积累下来。

2、写写学习本课后的感受。

2　金色的草地　

2　金色的草地　

指明朗读1、2自然段，说说这两段的大概意思。

1.请学生读课文。2.请学生讲课文的主要内容。

1、读3、4自然段
2、指明说说草地在早晨、中午、傍晚各是什么颜色。
3、草地怎么会变化？小组谈论展示。（教师课件展示填空题）

蒲公英的花就像——，可以——、——。

早晨，花朵——，它是——，草地就——；

中午，花朵——，它是——，草地就——；

傍晚，花朵又——，草地就——。

4、我发现了这一有趣现象后，对蒲公英的感情又有了什么变化？
5、我为什么能发现蒲公英的秘?

6、本文表达了作者什么样的思想感情？

（读课文，填空，训练口语表达能力）

请同学们把自己在大自然中的发现、感受及时地记录下来。（用课件展示大自然的美丽。）

（培养学生善于观察的习惯。）

回顾全文。

1、从课文中找出描写颜色的词语，积累下来。

2、写写学习本课后的感受。