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杨保平
地区： 甘肃省 - 天水市 - 麦积区 学校：天水市麦积区新阳镇坚山小学 共1课时1 我们的民族小学 小学语文 人教2001课标版 1教学目标1．能听懂Let’s talk中的对话内容。 2．能运用I’m....进行自我介绍。 3．能运用Hello! Hi! 打招呼和Goodbye! Bye!道别。 4．认识课文人物Sarah, Wu Yifan, Miss White。 5．会唱歌曲“Hello”。 2学情分析小学三年级学生的思维特点以具体形象思维为主，教师应通过多种途径来营造教学的良好氛围，充分调动起学生对课文的兴趣，不断激发学生去体验学习的乐趣。 3重点难点1．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2 ．抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】我们的民族小学一、导入新课：举行“民族风情”展示会 1.我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。 学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。 2．视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。 学生展示介绍 二、揭示课题，范读课文。 在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？ 2．板书课题：我们的民族小学。 3．教师范读。可以选择具有云贵民族风情的乐曲《有一个美丽的地方》配乐。 学生听教师范读 《有一个美丽的地方》配乐 三、自学生字新词，试读课文 1.这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。 2．指名分自然段朗读。 教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。 第一自然段：坪坝（bà） 绒球花 傣（dǎi）族 景颇（pō）族 阿昌（chāng）族 德昂（áng）族 绚丽多彩 第三自然段：蝴蝶 孔雀舞 摔跤（jiāo） 山狸 第四自然段：凤尾竹 摇晃（huàng） 学生试读。 出示每小节中带生字的新词 四、分组朗读，组间比赛 1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。 2．各组练习后进行比赛。 学生分组朗读，进行比赛 五、巩固字、词，指导写词 1.指名读生字，新词。 2、 指导书写课后田字格中的字。 着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。 “戴”，半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，相互要结合紧凑。 “蝴”左中右结构，相互要靠近些。 “蝶”字要注意右旁的构成。 “雀”字“小”字下边的撇（丿）要长些。 “舞”字中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。 学生写字。 抄写词语表中列出的本课的词语。 五、作业 本课生字词 完成作业 1 我们的民族小学 课时设计 课堂实录1 我们的民族小学 1第一学时 教学活动 活动1【讲授】我们的民族小学一、导入新课：举行“民族风情”展示会 1.我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。 学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。 2．视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。 学生展示介绍 二、揭示课题，范读课文。 在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？ 2．板书课题：我们的民族小学。 3．教师范读。可以选择具有云贵民族风情的乐曲《有一个美丽的地方》配乐。 学生听教师范读 《有一个美丽的地方》配乐 三、自学生字新词，试读课文 1.这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。 2．指名分自然段朗读。 教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。 第一自然段：坪坝（bà） 绒球花 傣（dǎi）族 景颇（pō）族 阿昌（chāng）族 德昂（áng）族 绚丽多彩 第三自然段：蝴蝶 孔雀舞 摔跤（jiāo） 山狸 第四自然段：凤尾竹 摇晃（huàng） 学生试读。 出示每小节中带生字的新词 四、分组朗读，组间比赛 1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。 2．各组练习后进行比赛。 学生分组朗读，进行比赛 五、巩固字、词，指导写词 1.指名读生字，新词。 2、 指导书写课后田字格中的字。 着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。 “戴”，半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，相互要结合紧凑。 “蝴”左中右结构，相互要靠近些。 “蝶”字要注意右旁的构成。 “雀”字“小”字下边的撇（丿）要长些。 “舞”字中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。 学生写字。 抄写词语表中列出的本课的词语。 五、作业 本课生字词 完成作业 Tags：我们,民族,小学,开课,教案
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