2金色的草地课堂实录【2】

日期:2016-1-25 14:33 阅读:

李丽

地区：河南省 - 焦作市 - 沁阳市

学校：沁阳市商隐小学

共1课时

2　金色的草地　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1．认识生字“钓、拢”，会写“耍、装”等13个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱。

3．抄写自己喜欢的句子。

2学情分析 3重点难点

通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】激趣导入

1．小朋友们，大家去草地上玩过吗？展现在你眼前的草地是怎样的？在草地上你玩些什么？

2．你见过“金色的草地”吗？（板书课题）草地是金色的这是怎么回事呢？我们一起来读课文。

活动2【讲授】自读课文

1．请各自轻声试读课文，不认识的字拼读一下括号里的注音，读不顺的句子反复多读几遍。

2．分段指名读课文，检查朗读情况。

教师相机（出示ppt课件），检查巩固生字、新词。

玩耍一本正经谢寥（liào）沙绒毛假装钓（diào）鱼

观察花瓣合拢（lǒng）手掌有趣

3、重点指导：“耍、装、劲、绒、假、朝、钓、察、瓣”等字。

活动3【讲授】读书感悟

1．第1自然段（出示ppt课件）

a.文中这片草地出现在哪里？为什么称这片草地为金色的草地？

学生思考讨论后指名朗读相关的课文（第一自然段）

b.谁了解蒲公英？结合课文插图介绍一下蒲公英的外形特征、生长情况。

蒲公英，多年草本植物，全株含白色乳状汁液，叶子倒披针形，羽状分裂，花黄色，头状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛。根茎都可入药。

2．第2自然段（出示ppt课件）

a.二年级上学期我们学过《植物妈妈有办法》一文，它告诉我们蒲公英妈妈是怎样传播种子的？

b.“我”和弟弟玩蒲公英可有趣了。“我们”是怎么玩的？请大家各自放声读一读，然后同桌间互相边说边演一演。

c.同桌练习后指名一对同桌学生上台边说边演。师生共同评价后，再推选一对学生表演。

d.想象一下，当时草地上空会出现怎样的一幅情景？

学生描述。

e.谁来有感情地朗读一下第2自然段，把这兄弟玩乐的情景生动地描述出来？指名朗读，师生共同评价。

3．开满黄花的草地多美啊，在草地上吹着蒲公英的种子玩多有趣啊！让我们再去经历一回，齐读1．2自然段。

活动4【测试】当堂检测

1、我会填空：

（）的花瓣（）的草地（）蒲公英

（）的天空（）的绒毛（）的朋友

2、我会辨字组词

拢（）耍（）劲（）掌（）

扰（）要（）经（）趣（）

活动5【作业】作业设计：每个词语写两遍。

盛开玩耍一本正经使劲绒毛假装这些引人注目

2　金色的草地　

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