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共1课时
人民代表大会：国家权力机… 高中思想政治 人教2003课标版 1教学目标
由于学生对当代的社会国情及政治制度比较生疏，本课的知识点对他们来说，比较抽象。这就要求教师上课要详细，应对知识进行比较与归纳，化抽象为具体，以便让学生更好的掌握知识 。 3重点难点1、全国人民代表大会的职权与人民代表的职权。2、人民是如何行使当家作主的权利？ 4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标知识目标 1.知道人民代表大会是我国的国家权力机关，了解人民代表大会的主要职权。 2.了解人民代表的法律地位、权利和义务。 3.理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 能力目标 1.提高运用马克思主义立场、观点、方法分析政治生活的能力。 2.增强收集材料的能力，能够从报刊、书籍等渠道查阅收集有关人民代表大会有关资料用于学习。 3.通过典型事例材料的分析，培养学生的自主学习能力和应用知识解决问题的能力。 情感、态度与价值观目标 认同我国人民代表大会，初步树立为完善和巩固人民代表大会而努力的观念。培养学生合作学习的精神。 评论(0) 学时重点人民如何行使管理国家的权力？全国人民代表大会的职权？人大代表的职权 人民如何行使管理国家的权力 新课提纲 第三单元第五课第一框题：人民代表大会：国家权力 1、中华人民共和国的一切权力属于人民。 2、人民如何行使管理国家的权力：（难点）人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。。人民通过直接或间接的方式选出人大代表，由他们组成各级国家权利机关，代表人民统一行使国家的权利，决定全国和各级地方的一切重大的事务，并由权利机关产生行政，审判，检察等机关，具体行使管理国家和社会的权利。 3、最高国家权力机关：全国人民代表大会。 4、全国人民代表大会及其常务委员会的职权：（重点）行使最高立法权、决定权、任免权、监督权。 5、地方各级人民代表大会的职能：行政区内人民行使国家权力的机关，讨论决定本行政区的重大问题并由它监督实施。 6、国家权力机关的组成人员及其产生：人大代表，由民主选举产生。 7、人大代表的职责：协助宪法和法律的实施，与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。 8、人大代表的职权：（重点）审议议案、表决各项决定、提案权、质询权。 （一）新课导入 课件展示图片： 阅读P54图片，每年3月，在我国首都北京都要召开两个重要的会议，同学们知道是什么会议吗？人民是如何行使国家权利的？ 带着这些问题我们进入本课第一框是题的学习。 （二）、新课讲授 一、人民代表大会是人民行使国家权力的机关 问题情景1：我国是人民民主专政的社会主义国家，其本质就是人民当家作主。我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”那么，在我国，人民是如何行使国家权力的呢？ 老师：在家庭生活中，我们是如何行使当家作主的权利的？ 学生：召开家庭会议，每个成员发表各自意见、看法，共同决定家庭重大事务。 老师：在我们这个人口众多、地域辽阔的国家，这种行使权力、决定问题的方式适用吗？为什么？ 学生：不适用，因为不可能把13亿中国人都集中在一起开会，这会带来巨大的人力、物力和财力的浪费。 老师：回答得很好。那在我国，人民又该怎样行使国家权力、实现当家作主呢？请同学们阅读教材反映人民代表大会的一组图片，并思考提出的问题：我国人民如何行使国家权力？我国人民代表大会是怎样产生的？人民代表大会具有哪些职权？在国家政治生活中发挥着怎样的作用？ ?学生自主阅读课本材料。 老师：分别交流讨论以上问题，形成本组的统一看法，并选出代表对所提问题轮流发言交流。 过程评价 此环节旨在让学生自主领悟到我国人民是通过人民代表大会来行使国家权力的，重在感悟和体验。 合作探究 学生代表发言，教师概括： 1.人民代表大会是人民行使国家权力的机关 人民通过直接或间接的方式选出人大代表，由他们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方的一切重大事务，并由权力机关产生行政、审判、检察等机关，具体行使管理国家和社会的权力。我国宪法规定：“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。” 老师：我国的人民代表大会包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会，二者的关系是怎样的？哪一个在国家政治生活中更为重要？为什么？ 学生：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都是人民行使国家权力的机关，共同构成了我国国家权力机关的完整体系，但全国人大更为重要，因为它是我国的最高国家权力机关。 老师：对。全国人大和地方各级人大在性质、地位、职能等方面与地方各级人大存在很大差别，我们一起来了解二者的具体内容。 2.全国人民代表大会 （1）性质：最高国家权力机关。 （2）地位：在我国国家机构中居于最高地位，其他国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。 （3）职权：最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权。 老师：请同学们阅读教材第56页，思考立法权、决定权、任免权、监督权是指什么。 学生：立法权：制定法律的权力。全国人民代表大会及其常务委员会行使国家立法权，是我国的立法机关。省、直辖市人民代表大会及其常务委员会可以制定地方性法规，报全国人民代表大会及其常务委员会备案。 决定权：各级人民代表大会和县级以上人大常委会，依法决定国家和本行政区内重大事务的权力。 任免权：各级人民代表大会及其常委会，对相关国家机关领导人员及其他组成人员进行选举、任命、罢免、撤职等权力。 监督权：监督宪法和法律的实施，监督“一府两院”的工作的权力。 老师：教材第54页的图片材料中全国人大行使了哪些职权？是如何体现出来的？ 学生：选举出国家主席体现了它的任免权；审议并通过《政府工作报告》体现了它的监督权；审议并通过《中华人民共和国宪法修正案》体现了它的立法权。 老师：全国人大拥有最高权力，它可以决定全国和各级地方的一切重大事务。那么你们知道全国人大的会期一般是半个月。 那么在全国人大闭会期间，涉及全国的重大事务由谁来处理呢？ 学生：在全国人民代表大会闭会期间，全国人大的部分职权由全国人大常委会行使，以便更好地发挥最高权力机关的作用。 （4）全国人大的常设机构：全国人大常务委员会。 3.地方各级人民代表大会 （1）性质：地方国家权力机关。 （2）职权：立法权、决定权、任免权、监督权。 （3）作用：地方各级人民代表大会讨论决定本行政区域内的一切重大问题，并负责监督实施。 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会共同构成我国国家权力机关体系，代表人民行使国家权力。 规律总结 注意：（1）人大代表直接行使国家权力，人大代表代表人民统一行使国家权力，行政、审判、检察等机关具体行使国家权力，三者说法有差别。 （2）全国人大与地方各级人大在性质、职权、地位上的差别，把握全国人大往往有“最高”二字。 （3）同级人大产生同级其他国家机关，并不是说所有国家机关都由全国人大产生。 拓展探究 查阅资料，了解人大是如何代表人民行使国家权力的。 问题情景2：人民代表大会是人民行使国家权力的机关，那么，国家权力机关是由谁组成的？他们是怎样产生的？有哪些职权？ 师生互动 自主学习 学生结合视频材料和阅读教材，认真思考。 合作探究 学生分组讨论、交流。 过程评价 此环节旨在让学生了解人大代表代表人民行使国家权力，应忠实履行自己的职责，这是实现人民当家作主的重要保证，使他们在将来成为人大代表时，也能自觉树立忠实履职的意识。 二、人民代表是国家权力机关的组成人员 合作学习 老师：人民代表大会是由谁组成的？ 学生：人民代表，这从名称上就可以看出来。 老师：也就是说，人大代表是国家权力机关的组成人员，全国人民代表大会代表是最高国家权力机关的组成人员，地方各级人民代表大会代表是地方各级国家权力机关的组成人员。这就是人大代表的法律地位。 1.人民代表的法律地位——各级国家权力机关的组成人员 老师：那么，人民代表是怎样产生的？请同学们阅读教材第56页“相关链接”，人大代表的产生的方式与任期。 2.人民代表的产生方式和任期 学生：（阅读教材后回答） 全国、省、自治区、直辖市和设区的市、自治州的人民代表大会的代表，由下一级人民代表大会选举产生；县、自治县、不设区的市、市辖区、乡、民族乡、镇的人民代表大会的代表，由选民直接选举产生。各级人大代表任期5年。 老师：在这里应注意：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的代表都是由民主选举产生的，但在具体产生方式上，全国、省、自治区、直辖市和设区的市、自治州的人民代表大会的代表是由间接选举产生的，即由下一级人民代表大会选举产生。如十届全国人大的代表就是由各省、自治区、直辖市的人民代表大会选举产生的代表和港澳特别行政区的人民代表构成的。而县、乡镇两级人大代表是由直接选举的方式选举出来的，即由选民直接投票选举产生。 3.人民代表的权利和义务 老师：在视频材料中，人大代表代表人民的利益和意志，依照宪法和法律赋予的各项权利，行使管理国家的权力，忠实履行自己的职责。那么，人大代表依法享有哪些权利和义务？ 学生：人民代表的权利：除审议各项议案、表决各项决定外，还享有提案权和质询权。提案权是指人民代表有权依照法律规定的程序，向人民代表大会提出议案的权利。质询权是指人民代表有权依照法律规定的程序，对政府等机关的工作提出质问并要求回答的权利。 老师：同学们阅读教材第57页“三镜头”，在这组材料中，人大代表行使了哪些权利？ 学生：镜头一反映人大代表行使审议权、表决权；镜头二反映人大代表行使提案权；镜头三反映人大代表行使监督权。 老师：结合视频和教材材料，联系我们在生活中的所见所闻，从正反两方面谈谈代表认真履职的重要意义。 学生：有利于维护人民利益，保证人民当家作主。 学生：有利于改进国家机关工作。 学生：有利于科学决策、民主决策 …… 老师：如果你是人大代表，你该如何履行自己的职责？ 学生：在自己参加的生产、工作和社会活动中，协助宪法和法律的实施，与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。 老师：权利和义务是统一的，人民代表依法享有、行使权利的同时，也要依法履行自己的职责。 课堂总结 1.人大代表产生于人民，权力源于人民，人大代表理应忠实履行人民赋予的职责，为人民服务，对人民负责，自觉接受人民监督。因此，要正确认识和把握人民代表与人民的关系。 2.人民代表的权利与人大的权力不能混淆。 课堂小结 本节内容主要讲述了我国人民代表大会的有关知识，通过对人民代表大会的性质、组成、职权以及人大代表的权利与义务等内容的理解与把握，进一步感受我们的国家是人民当家作主的国家，是为人民服务的。 板书设计 课后作业 一、单项选择题 1. 2007年6月29日，第十届全国人民代表大会常务委员会第28次会议上以绝对高票顺利通过了《劳动合同法》，将于2008年1月1日起正式施行。它不但继承了《劳动法》的立法宗旨，而且比此前有关劳动合同的法律法规作出了更新、更全、更细、更有力的规定，其主要特点就在于细化了单位责任，更有助于保障劳工权益。上述材料说明（ ） A.人民代表大会作为国家权力机关，享有最高立法权 B.人大常委会是人民代表大会的常设机构和执行机关 C.只有全国人大及其常委会才能行使立法权 D.我国的国家机构是人民利益的执行者和捍卫者 解析：A项错误，全国人民代表大会才享有最高立法权；B项错误，人大常委会在人大闭会期间代替人大行使部分职权，但不是人大的执行机关，人大的执行机关应是政府；C项偏离题目主旨；D项符合题干要求。 答案：D 2.以下关于我国人民代表大会的表述，不正确的是（ ） A.我国人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会 B.人民代表大会在我国的国家机构中居于最高地位 C.我国国家权力机关体系包括全国人大和地方各级人大 D.人民代表大会的职权包括立法权、决定权、任免权和监督权 解析：本题为逆向选择题，考查人民代表大会的基本知识。只有全国人民代表大会才处于最高地位，而不能说各级人大都在我国的国家机构中居于最高地位。 答案：B 人大代表作为国家权力机关的组成人员，其执行代表职务能力和水平的优劣，直接关系到人民代表大会制度是否落到实处。近年来，地方各级人大常委会普遍建立了人大代表向选民述职制度，对于完善人大代表监督机制，督促代表认真履行代表职责，深化人大代表工作起了积极的推动作用。据此完成3～4题。 3.建立代表向选民述职制度，有利于（ ） ①人民直接行使国家权力 ②促进代表深入基层，听取、反映群众意见和建议，提出高质量的议案 ③增强代表的政治责任感和使命感，提高履职水平 ④扩大人民代表的权利，实现人民当家作主 A.①②③④ B.②③④ C.②③ D.①④ 解析：①错误，在我国，人民不直接行使国家权力；④错误，人民代表的权利是由法律规定的，材料中并没有扩大人民代表的权利，而是促使人民代表去更好地行使权利；②③符合题意。 答案：C 4.建立代表向选民述职制度（ ） ①体现了人民群众的主人翁地位 ②符合人民当家作主的宗旨 ③便于人民对人大代表的监督 ④是选民直接行使国家权力的具体体现 ⑤说明人大代表的权利受到选民的制约 A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.②④⑤ 解析：④错误，我国人民行使国家权力的方式是间接的；⑤错误，代表向选民述职是代表自觉接受人民监督的具体体现，不是权利受到制约。 答案：A 二、非选择题 5.材料一：在十届全国人大四次会议上，来自各地的人大代表审议并通过了《政府工作报告》，共收到代表提出的议案1 003件，代表团提出的议案3件。议案数量比上次会议的991件略有增加。这次会议上，代表们对提出议案比以往更加重视，议案质量有了明显提高。十届全国人大四年来，全国人大代表在会议期间提出并被交付审议的议案共有2 976件，提出的建议共有23 232件。代表对办理工作表示满意和基本满意的达97.8％。 材料二：“人大代表不是一种荣誉，而是代表人民，服务人民，要与人民群众打成一片，要做人民的忠实代言人”。 请结合材料回答下列问题： （1）在我国，人民是如何行使国家权力的？ （2）人民代表的法律地位在上述材料中是如何体现的？ （3）为什么要保障人民代表的法律地位？ 参考答案：（1）在我国，人民通过直接或间接的方式选出人大代表组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方的一切重大事务，并由权力机关产生行政、审判、检察等机关，具体行使管理国家和社会事务的权力。我国宪法明确规定：人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 （2）审议《政府工作报告》，表明人民代表是国家权力机关的组成人员，直接参与行使国家权力；提出议案和建议、意见、批评，表明人大代表有提案权和质询权；所提议案日益增多，质量提高，表明代表的履职意识进一步增强；要做人民的忠实代言人，表明人民代表要认真履行密切联系群众的义务。 （3）保障人民代表的法律地位，才能保障人民当家作主，推进依法治国进程，促进社会主义政治文明建设。 人民代表大会：国家权力机关 课时设计 课堂实录人民代表大会：国家权力机关 1第一学时 教学目标知识目标 1.知道人民代表大会是我国的国家权力机关，了解人民代表大会的主要职权。 2.了解人民代表的法律地位、权利和义务。 3.理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 能力目标 1.提高运用马克思主义立场、观点、方法分析政治生活的能力。 2.增强收集材料的能力，能够从报刊、书籍等渠道查阅收集有关人民代表大会有关资料用于学习。 3.通过典型事例材料的分析，培养学生的自主学习能力和应用知识解决问题的能力。 情感、态度与价值观目标 认同我国人民代表大会，初步树立为完善和巩固人民代表大会而努力的观念。培养学生合作学习的精神。 学时重点人民如何行使管理国家的权力？全国人民代表大会的职权？人大代表的职权 人民如何行使管理国家的权力 新课提纲 第三单元第五课第一框题：人民代表大会：国家权力 1、中华人民共和国的一切权力属于人民。 2、人民如何行使管理国家的权力：（难点）人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。。人民通过直接或间接的方式选出人大代表，由他们组成各级国家权利机关，代表人民统一行使国家的权利，决定全国和各级地方的一切重大的事务，并由权利机关产生行政，审判，检察等机关，具体行使管理国家和社会的权利。 3、最高国家权力机关：全国人民代表大会。 4、全国人民代表大会及其常务委员会的职权：（重点）行使最高立法权、决定权、任免权、监督权。 5、地方各级人民代表大会的职能：行政区内人民行使国家权力的机关，讨论决定本行政区的重大问题并由它监督实施。 6、国家权力机关的组成人员及其产生：人大代表，由民主选举产生。 7、人大代表的职责：协助宪法和法律的实施，与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。 8、人大代表的职权：（重点）审议议案、表决各项决定、提案权、质询权。 （一）新课导入 课件展示图片： 阅读P54图片，每年3月，在我国首都北京都要召开两个重要的会议，同学们知道是什么会议吗？人民是如何行使国家权利的？ 带着这些问题我们进入本课第一框是题的学习。 （二）、新课讲授 一、人民代表大会是人民行使国家权力的机关 问题情景1：我国是人民民主专政的社会主义国家，其本质就是人民当家作主。我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”那么，在我国，人民是如何行使国家权力的呢？ 老师：在家庭生活中，我们是如何行使当家作主的权利的？ 学生：召开家庭会议，每个成员发表各自意见、看法，共同决定家庭重大事务。 老师：在我们这个人口众多、地域辽阔的国家，这种行使权力、决定问题的方式适用吗？为什么？ 学生：不适用，因为不可能把13亿中国人都集中在一起开会，这会带来巨大的人力、物力和财力的浪费。 老师：回答得很好。那在我国，人民又该怎样行使国家权力、实现当家作主呢？请同学们阅读教材反映人民代表大会的一组图片，并思考提出的问题：我国人民如何行使国家权力？我国人民代表大会是怎样产生的？人民代表大会具有哪些职权？在国家政治生活中发挥着怎样的作用？ ?学生自主阅读课本材料。 老师：分别交流讨论以上问题，形成本组的统一看法，并选出代表对所提问题轮流发言交流。 过程评价 此环节旨在让学生自主领悟到我国人民是通过人民代表大会来行使国家权力的，重在感悟和体验。 合作探究 学生代表发言，教师概括： 1.人民代表大会是人民行使国家权力的机关 人民通过直接或间接的方式选出人大代表，由他们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方的一切重大事务，并由权力机关产生行政、审判、检察等机关，具体行使管理国家和社会的权力。我国宪法规定：“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。” 老师：我国的人民代表大会包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会，二者的关系是怎样的？哪一个在国家政治生活中更为重要？为什么？ 学生：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都是人民行使国家权力的机关，共同构成了我国国家权力机关的完整体系，但全国人大更为重要，因为它是我国的最高国家权力机关。 老师：对。全国人大和地方各级人大在性质、地位、职能等方面与地方各级人大存在很大差别，我们一起来了解二者的具体内容。 2.全国人民代表大会 （1）性质：最高国家权力机关。 （2）地位：在我国国家机构中居于最高地位，其他国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。 （3）职权：最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权。 老师：请同学们阅读教材第56页，思考立法权、决定权、任免权、监督权是指什么。 学生：立法权：制定法律的权力。全国人民代表大会及其常务委员会行使国家立法权，是我国的立法机关。省、直辖市人民代表大会及其常务委员会可以制定地方性法规，报全国人民代表大会及其常务委员会备案。 决定权：各级人民代表大会和县级以上人大常委会，依法决定国家和本行政区内重大事务的权力。 任免权：各级人民代表大会及其常委会，对相关国家机关领导人员及其他组成人员进行选举、任命、罢免、撤职等权力。 监督权：监督宪法和法律的实施，监督“一府两院”的工作的权力。 老师：教材第54页的图片材料中全国人大行使了哪些职权？是如何体现出来的？ 学生：选举出国家主席体现了它的任免权；审议并通过《政府工作报告》体现了它的监督权；审议并通过《中华人民共和国宪法修正案》体现了它的立法权。 老师：全国人大拥有最高权力，它可以决定全国和各级地方的一切重大事务。那么你们知道全国人大的会期一般是半个月。 那么在全国人大闭会期间，涉及全国的重大事务由谁来处理呢？ 学生：在全国人民代表大会闭会期间，全国人大的部分职权由全国人大常委会行使，以便更好地发挥最高权力机关的作用。 （4）全国人大的常设机构：全国人大常务委员会。 3.地方各级人民代表大会 （1）性质：地方国家权力机关。 （2）职权：立法权、决定权、任免权、监督权。 （3）作用：地方各级人民代表大会讨论决定本行政区域内的一切重大问题，并负责监督实施。 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会共同构成我国国家权力机关体系，代表人民行使国家权力。 规律总结 注意：（1）人大代表直接行使国家权力，人大代表代表人民统一行使国家权力，行政、审判、检察等机关具体行使国家权力，三者说法有差别。 （2）全国人大与地方各级人大在性质、职权、地位上的差别，把握全国人大往往有“最高”二字。 （3）同级人大产生同级其他国家机关，并不是说所有国家机关都由全国人大产生。 拓展探究 查阅资料，了解人大是如何代表人民行使国家权力的。 问题情景2：人民代表大会是人民行使国家权力的机关，那么，国家权力机关是由谁组成的？他们是怎样产生的？有哪些职权？ 师生互动 自主学习 学生结合视频材料和阅读教材，认真思考。 合作探究 学生分组讨论、交流。 过程评价 此环节旨在让学生了解人大代表代表人民行使国家权力，应忠实履行自己的职责，这是实现人民当家作主的重要保证，使他们在将来成为人大代表时，也能自觉树立忠实履职的意识。 二、人民代表是国家权力机关的组成人员 合作学习 老师：人民代表大会是由谁组成的？ 学生：人民代表，这从名称上就可以看出来。 老师：也就是说，人大代表是国家权力机关的组成人员，全国人民代表大会代表是最高国家权力机关的组成人员，地方各级人民代表大会代表是地方各级国家权力机关的组成人员。这就是人大代表的法律地位。 1.人民代表的法律地位——各级国家权力机关的组成人员 老师：那么，人民代表是怎样产生的？请同学们阅读教材第56页“相关链接”，人大代表的产生的方式与任期。 2.人民代表的产生方式和任期 学生：（阅读教材后回答） 全国、省、自治区、直辖市和设区的市、自治州的人民代表大会的代表，由下一级人民代表大会选举产生；县、自治县、不设区的市、市辖区、乡、民族乡、镇的人民代表大会的代表，由选民直接选举产生。各级人大代表任期5年。 老师：在这里应注意：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的代表都是由民主选举产生的，但在具体产生方式上，全国、省、自治区、直辖市和设区的市、自治州的人民代表大会的代表是由间接选举产生的，即由下一级人民代表大会选举产生。如十届全国人大的代表就是由各省、自治区、直辖市的人民代表大会选举产生的代表和港澳特别行政区的人民代表构成的。而县、乡镇两级人大代表是由直接选举的方式选举出来的，即由选民直接投票选举产生。 3.人民代表的权利和义务 老师：在视频材料中，人大代表代表人民的利益和意志，依照宪法和法律赋予的各项权利，行使管理国家的权力，忠实履行自己的职责。那么，人大代表依法享有哪些权利和义务？ 学生：人民代表的权利：除审议各项议案、表决各项决定外，还享有提案权和质询权。提案权是指人民代表有权依照法律规定的程序，向人民代表大会提出议案的权利。质询权是指人民代表有权依照法律规定的程序，对政府等机关的工作提出质问并要求回答的权利。 老师：同学们阅读教材第57页“三镜头”，在这组材料中，人大代表行使了哪些权利？ 学生：镜头一反映人大代表行使审议权、表决权；镜头二反映人大代表行使提案权；镜头三反映人大代表行使监督权。 老师：结合视频和教材材料，联系我们在生活中的所见所闻，从正反两方面谈谈代表认真履职的重要意义。 学生：有利于维护人民利益，保证人民当家作主。 学生：有利于改进国家机关工作。 学生：有利于科学决策、民主决策 …… 老师：如果你是人大代表，你该如何履行自己的职责？ 学生：在自己参加的生产、工作和社会活动中，协助宪法和法律的实施，与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。 老师：权利和义务是统一的，人民代表依法享有、行使权利的同时，也要依法履行自己的职责。 课堂总结 1.人大代表产生于人民，权力源于人民，人大代表理应忠实履行人民赋予的职责，为人民服务，对人民负责，自觉接受人民监督。因此，要正确认识和把握人民代表与人民的关系。 2.人民代表的权利与人大的权力不能混淆。 课堂小结 本节内容主要讲述了我国人民代表大会的有关知识，通过对人民代表大会的性质、组成、职权以及人大代表的权利与义务等内容的理解与把握，进一步感受我们的国家是人民当家作主的国家，是为人民服务的。 板书设计 课后作业 一、单项选择题 1. 2007年6月29日，第十届全国人民代表大会常务委员会第28次会议上以绝对高票顺利通过了《劳动合同法》，将于2008年1月1日起正式施行。它不但继承了《劳动法》的立法宗旨，而且比此前有关劳动合同的法律法规作出了更新、更全、更细、更有力的规定，其主要特点就在于细化了单位责任，更有助于保障劳工权益。上述材料说明（ ） A.人民代表大会作为国家权力机关，享有最高立法权 B.人大常委会是人民代表大会的常设机构和执行机关 C.只有全国人大及其常委会才能行使立法权 D.我国的国家机构是人民利益的执行者和捍卫者 解析：A项错误，全国人民代表大会才享有最高立法权；B项错误，人大常委会在人大闭会期间代替人大行使部分职权，但不是人大的执行机关，人大的执行机关应是政府；C项偏离题目主旨；D项符合题干要求。 答案：D 2.以下关于我国人民代表大会的表述，不正确的是（ ） A.我国人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会 B.人民代表大会在我国的国家机构中居于最高地位 C.我国国家权力机关体系包括全国人大和地方各级人大 D.人民代表大会的职权包括立法权、决定权、任免权和监督权 解析：本题为逆向选择题，考查人民代表大会的基本知识。只有全国人民代表大会才处于最高地位，而不能说各级人大都在我国的国家机构中居于最高地位。 答案：B 人大代表作为国家权力机关的组成人员，其执行代表职务能力和水平的优劣，直接关系到人民代表大会制度是否落到实处。近年来，地方各级人大常委会普遍建立了人大代表向选民述职制度，对于完善人大代表监督机制，督促代表认真履行代表职责，深化人大代表工作起了积极的推动作用。据此完成3～4题。 3.建立代表向选民述职制度，有利于（ ） ①人民直接行使国家权力 ②促进代表深入基层，听取、反映群众意见和建议，提出高质量的议案 ③增强代表的政治责任感和使命感，提高履职水平 ④扩大人民代表的权利，实现人民当家作主 A.①②③④ B.②③④ C.②③ D.①④ 解析：①错误，在我国，人民不直接行使国家权力；④错误，人民代表的权利是由法律规定的，材料中并没有扩大人民代表的权利，而是促使人民代表去更好地行使权利；②③符合题意。 答案：C 4.建立代表向选民述职制度（ ） ①体现了人民群众的主人翁地位 ②符合人民当家作主的宗旨 ③便于人民对人大代表的监督 ④是选民直接行使国家权力的具体体现 ⑤说明人大代表的权利受到选民的制约 A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.②④⑤ 解析：④错误，我国人民行使国家权力的方式是间接的；⑤错误，代表向选民述职是代表自觉接受人民监督的具体体现，不是权利受到制约。 答案：A 二、非选择题 5.材料一：在十届全国人大四次会议上，来自各地的人大代表审议并通过了《政府工作报告》，共收到代表提出的议案1 003件，代表团提出的议案3件。议案数量比上次会议的991件略有增加。这次会议上，代表们对提出议案比以往更加重视，议案质量有了明显提高。十届全国人大四年来，全国人大代表在会议期间提出并被交付审议的议案共有2 976件，提出的建议共有23 232件。代表对办理工作表示满意和基本满意的达97.8％。 材料二：“人大代表不是一种荣誉，而是代表人民，服务人民，要与人民群众打成一片，要做人民的忠实代言人”。 请结合材料回答下列问题： （1）在我国，人民是如何行使国家权力的？ （2）人民代表的法律地位在上述材料中是如何体现的？ （3）为什么要保障人民代表的法律地位？ 参考答案：（1）在我国，人民通过直接或间接的方式选出人大代表组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方的一切重大事务，并由权力机关产生行政、审判、检察等机关，具体行使管理国家和社会事务的权力。我国宪法明确规定：人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 （2）审议《政府工作报告》，表明人民代表是国家权力机关的组成人员，直接参与行使国家权力；提出议案和建议、意见、批评，表明人大代表有提案权和质询权；所提议案日益增多，质量提高，表明代表的履职意识进一步增强；要做人民的忠实代言人，表明人民代表要认真履行密切联系群众的义务。 （3）保障人民代表的法律地位，才能保障人民当家作主，推进依法治国进程，促进社会主义政治文明建设。
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