班主任手记——给学生100顶“高帽子”论文

21世纪教育

你是班主任吗？你能每天送给学生100顶“高帽子”吗？
如果你能，那么你一定是一位了不起的好老师，你会感受到来自学生的许多惊人的奇迹和感人的故事。
有人说，学生调皮捣蛋，老捧着他们怎么行？其实你只要有一颗爱学生的心，把他们当朋友，去欣赏他们，你一定会发现学生中的许多优点和可爱来。
有人认为，给学生表扬多了，他们的尾巴就上了天。可美国一位心理学家曾经拿两个班做实验，一个班专门批评，另一个班专门表扬，结果，受表扬的班的智力水平、成绩状况均好于另一个班。
还有人认为，这不是恭维、阿谀逢迎吗？其实，我们不妨以大人为例，如果你的上司总是鼓励 你，你工作起来就会感觉非常舒心，而因为一些疏忽和错误就一味地批评你，那你就会工作干劲不大，那么学生更是如此。因此，“高帽子”只要是真诚的，发自内心的夸奖和赞誉，学生是一定能在不断地激励中逐步前进的。
我带过几任所谓“差班”，开始两个班，心里老是觉得学生不好管，总是用批评教育的方法，但结果适得其反。后来，我改了一下方法，尽量发现学生优点，去表扬鼓励，哪怕是一点点优点，我都会加以肯定。有个学生的字总是写不好，没有一次合格的。我就采取鼓励的办法，哪怕发现他有一个字写得有进步，我就会加以表扬。 后来，这个学生的进步是惊人的，还在写字比赛中得了奖。
就是这样的鼓励声中，我所带的“差班”成绩每每总是后来居上，学生思维特别活跃，学习积极性也提高了。
我想，每天给学生100顶“高帽子”吧，这是做老师的光荣。