34小蝌蚪找妈妈PPT配套教学设计内容

地区： 河南省 - 濮阳市 - 南乐县

学校：南乐县千口镇东梁村中心小学

34　小蝌蚪找妈妈　 小学语文       人教2001课标版

1.观察画面，使学生从小蝌蚪找妈妈的过程中，了解青蛙在生长过程中的几次形体变化，培养学生观察能力和全面的认识事物的能力。
2.体会动物的语言、心理，指导学生有语气地朗读课文。
3.在理解课文的基础上，使学生知道青蛙是捕捉害虫的能手，是人类的朋友，教育学生要保护青蛙。

这篇看图学文以浅显的文字生动地描写了小蝌蚪找妈妈的故事，同时向学生叙述了小蝌蚪是怎样变成青蛙的。课文中人物角色较多，语言生动趣味性强。

教学重点：

1、.理解课文内容，了解青蛙在生长过程中的几次形体变化。

2、借助插图，去观察，培养学生观察能力和全面的认识事物的能力。

教学难点：

1、了解小蝌蚪变成青蛙的过程。

2.、理解文中的词语。

今天早起老师来学校的路途中遇到了一件事情，它们想让老师帮助它们，可老师上班的时间快来不及了啊，这该怎么啊？于是老师就告诉它们，我们一班的小朋友可聪明了。它们一听就非让老师带它们来到了我们班里。那我们班的小朋友愿意帮助它们吗？那么我们就请它们自我介绍一下吧！

我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时，我多羡慕呀！可我不知道我的妈妈是谁？它在哪？听老师说（1）班的小朋友是最聪明的，请你们帮我找找妈妈吧！你们愿意帮这个忙吗？

引导看图，走进课文

图片中，哪些是小蝌蚪？小蝌蚪在什么地方？（指名看图）说说小蝌蚪的样子。

读读课文里是怎么描写小蝌蚪的呢？（一群小蝌蚪，长着大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地在池塘里游来游去。）教师一边讲评一边板书：池塘一群黑灰色
小蝌蚪现在在做什么呀？（快活地游来游去）
小蝌蚪游啊游，过了几天——怎么了？（长出了两条后腿。）（师贴长后腿的画于黑板上）
小蝌蚪们在玩耍的时候看到了什么？心里怎么想的？
小蝌蚪是怎样向鲤鱼阿姨打听妈妈的？
学生表演小蝌蚪向鲤鱼阿姨打听妈妈的情景，注意体会“迎”的意思。理解“迎上去”在句子中的作用。师生对读，边读边做动作）
从鲤鱼妈妈的回答中，我们可以知道蝌蚪妈妈的特点是什么？（四条腿，宽嘴巴。）
小蝌蚪听了鲤鱼妈妈的话，继续游啊游，过了几天，小蝌蚪又发生了什么变化？（又长出了两条前腿。）（师贴长前腿的画于黑板上）小蝌蚪游啊游，游啊游
生再读文。
小蝌蚪错把谁当妈妈了？为什么把乌龟错当了妈妈？指名读：（乌龟同青蛙一样是四条腿，宽嘴巴）
小朋友们表演看见乌龟时的情景，理解“追上去”在句子中的作用。（从背后赶上去打招呼）表演动作。
原来不是妈妈，小蝌蚪放弃找妈妈了吗？小蝌蚪继续游啊游，游啊游，过了几天，小蝌蚪有什么变化吗？（师贴出小蝌蚪尾巴变短的图片）
青蛙妈妈到底什么样啊？找出描写大青蛙的句子。
板书：四条腿（蹲）　宽嘴巴　大眼睛（鼓）　绿衣裳（披）　白肚皮（露）
理解“游过去”在句子中的作用。（小蝌蚪找到了真正的妈妈，心里很高兴、很踏实）表演动作
小蝌蚪真聪明，终于找到了自己的妈妈。
分组讨论：从哪些地方可以看出小蝌蚪长大了。小青蛙以后跟着妈妈做什么？（捉害虫）

课文延展，深化语文与生活的联系。

（一）小组讨论：你从小蝌蚪身上学到什么？

（讲礼貌，任何时候都要有信心，遇事要积极想办法解决，多动脑，善于观察……）

（二）课外思考：要是自己在一个陌生的地方与父母走失了，你会怎么办？

（三）课外调查：一只青蛙一年要吃掉多少只害虫，我们小朋友就怎样保护青。

34　小蝌蚪找妈妈　

34　小蝌蚪找妈妈　

今天早起老师来学校的路途中遇到了一件事情，它们想让老师帮助它们，可老师上班的时间快来不及了啊，这该怎么啊？于是老师就告诉它们，我们一班的小朋友可聪明了。它们一听就非让老师带它们来到了我们班里。那我们班的小朋友愿意帮助它们吗？那么我们就请它们自我介绍一下吧！

我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时，我多羡慕呀！可我不知道我的妈妈是谁？它在哪？听老师说（1）班的小朋友是最聪明的，请你们帮我找找妈妈吧！你们愿意帮这个忙吗？

引导看图，走进课文

图片中，哪些是小蝌蚪？小蝌蚪在什么地方？（指名看图）说说小蝌蚪的样子。

读读课文里是怎么描写小蝌蚪的呢？（一群小蝌蚪，长着大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地在池塘里游来游去。）教师一边讲评一边板书：池塘一群黑灰色
小蝌蚪现在在做什么呀？（快活地游来游去）
小蝌蚪游啊游，过了几天——怎么了？（长出了两条后腿。）（师贴长后腿的画于黑板上）
小蝌蚪们在玩耍的时候看到了什么？心里怎么想的？
小蝌蚪是怎样向鲤鱼阿姨打听妈妈的？
学生表演小蝌蚪向鲤鱼阿姨打听妈妈的情景，注意体会“迎”的意思。理解“迎上去”在句子中的作用。师生对读，边读边做动作）
从鲤鱼妈妈的回答中，我们可以知道蝌蚪妈妈的特点是什么？（四条腿，宽嘴巴。）
小蝌蚪听了鲤鱼妈妈的话，继续游啊游，过了几天，小蝌蚪又发生了什么变化？（又长出了两条前腿。）（师贴长前腿的画于黑板上）小蝌蚪游啊游，游啊游
生再读文。
小蝌蚪错把谁当妈妈了？为什么把乌龟错当了妈妈？指名读：（乌龟同青蛙一样是四条腿，宽嘴巴）
小朋友们表演看见乌龟时的情景，理解“追上去”在句子中的作用。（从背后赶上去打招呼）表演动作。
原来不是妈妈，小蝌蚪放弃找妈妈了吗？小蝌蚪继续游啊游，游啊游，过了几天，小蝌蚪有什么变化吗？（师贴出小蝌蚪尾巴变短的图片）
青蛙妈妈到底什么样啊？找出描写大青蛙的句子。
板书：四条腿（蹲）　宽嘴巴　大眼睛（鼓）　绿衣裳（披）　白肚皮（露）
理解“游过去”在句子中的作用。（小蝌蚪找到了真正的妈妈，心里很高兴、很踏实）表演动作
小蝌蚪真聪明，终于找到了自己的妈妈。
分组讨论：从哪些地方可以看出小蝌蚪长大了。小青蛙以后跟着妈妈做什么？（捉害虫）

课文延展，深化语文与生活的联系。

（一）小组讨论：你从小蝌蚪身上学到什么？

（讲礼貌，任何时候都要有信心，遇事要积极想办法解决，多动脑，善于观察……）

（二）课外思考：要是自己在一个陌生的地方与父母走失了，你会怎么办？

（三）课外调查：一只青蛙一年要吃掉多少只害虫，我们小朋友就怎样保护青。