|
共1课时
12 北京亮起来了 小学语文 人教2001课标版 1重点难点1，正确，流利，有感情的朗读课文。积累好词句。 2，增强学生对北京的热爱。 评论(0) 学时重点增强学生对北京的热爱之情。 评论(0) 学时难点增强学生对北京的热爱之情。 教学活动 活动1【讲授】北京亮起来了教学过程： 一，导入：师：我们班上有没有人去过首都北京？ (如果有，请他介绍他看到的北京，其他同学来说说他们想象中的北京） 师：同学们都说得非常好，老师根据你们的描述得知白天的北京很美。那么你们想不想知道夜晚的北京是什么样子的？今天老师带着大家一起去看看夜晚的北京是什么样子的。（板书课题） 二，初读课文，感知美。 1，默读课文，回答问题：北京的夜景是什么样子的，请用课文当中的话来说一说。（课文的第一自然段和最后一个自然段）学生回答的同时注意指导一下朗读。 同学们都回答得非常棒，下面请大家跟着老师到北京的夜晚去旅游。 三，精读课文，感悟美 1，自读课文，快速找出课文中哪些段落是描写北京夜景的。（第2-5自然段）。 2，通过写北京的哪些地方说明夜晚的北京是“灯的海洋，光的世界”。（长安街，天安门城楼和广场，环形路，王府井和西单商业街，故宫） 3，导学第2自然段。 （1）自读这一自然段，想想这一自然段向我们介绍了北京的几处夜景，每个景点美在哪里，把你觉得重要的词句画上横线。（长安街、天安门城楼、广场四周，重要词语华灯高照、川流不息、金碧辉煌、光彩夺目） （2）课件出示长安街、天安门城楼、广场四周的夜景，帮助学生理解词语“华灯高照（修饰华美，光华灿烂的灯高高照射着）、川流不息（行人，车马等像水流一样连续不断）、金碧辉煌（形容建筑物待异常华丽，光彩夺目）、光彩夺目（形容颜色和光泽耀眼）。”并指导学生用“金碧辉煌”造句。（小时候，妈妈经常给我讲故事，她说，公主都是住在金碧辉煌的宫殿里的。） （3）指导朗读，读出景点美。（指名读，挑战读，齐读） 4，欣赏环形路上，王府井、西单商业街及故宫的美景 课件出示立交桥夜景图，感受“道道彩虹”，理解“犹如”，并造句（如同，好像。太阳犹如一个大火球挂在天上；北京的夜晚灯火辉煌，犹如白昼）。 请同学当当小导游，把你自己喜欢的景点介绍给大家。（指名读） 5，再读课文第1和第6自然段，再次感受“灯的海洋，光的世界”。 12 北京亮起来了 课时设计 课堂实录12 北京亮起来了 1第二学时 教学目标1，正确，流利，有感情的朗读课文。积累好词句。 2，增强学生对北京的热爱。 学时重点增强学生对北京的热爱之情。 学时难点增强学生对北京的热爱之情。 教学活动 活动1【讲授】北京亮起来了教学过程： 一，导入：师：我们班上有没有人去过首都北京？ (如果有，请他介绍他看到的北京，其他同学来说说他们想象中的北京） 师：同学们都说得非常好，老师根据你们的描述得知白天的北京很美。那么你们想不想知道夜晚的北京是什么样子的？今天老师带着大家一起去看看夜晚的北京是什么样子的。（板书课题） 二，初读课文，感知美。 1，默读课文，回答问题：北京的夜景是什么样子的，请用课文当中的话来说一说。（课文的第一自然段和最后一个自然段）学生回答的同时注意指导一下朗读。 同学们都回答得非常棒，下面请大家跟着老师到北京的夜晚去旅游。 三，精读课文，感悟美 1，自读课文，快速找出课文中哪些段落是描写北京夜景的。（第2-5自然段）。 2，通过写北京的哪些地方说明夜晚的北京是“灯的海洋，光的世界”。（长安街，天安门城楼和广场，环形路，王府井和西单商业街，故宫） 3，导学第2自然段。 （1）自读这一自然段，想想这一自然段向我们介绍了北京的几处夜景，每个景点美在哪里，把你觉得重要的词句画上横线。（长安街、天安门城楼、广场四周，重要词语华灯高照、川流不息、金碧辉煌、光彩夺目） （2）课件出示长安街、天安门城楼、广场四周的夜景，帮助学生理解词语“华灯高照（修饰华美，光华灿烂的灯高高照射着）、川流不息（行人，车马等像水流一样连续不断）、金碧辉煌（形容建筑物待异常华丽，光彩夺目）、光彩夺目（形容颜色和光泽耀眼）。”并指导学生用“金碧辉煌”造句。（小时候，妈妈经常给我讲故事，她说，公主都是住在金碧辉煌的宫殿里的。） （3）指导朗读，读出景点美。（指名读，挑战读，齐读） 4，欣赏环形路上，王府井、西单商业街及故宫的美景 课件出示立交桥夜景图，感受“道道彩虹”，理解“犹如”，并造句（如同，好像。太阳犹如一个大火球挂在天上；北京的夜晚灯火辉煌，犹如白昼）。 请同学当当小导游，把你自己喜欢的景点介绍给大家。（指名读） 5，再读课文第1和第6自然段，再次感受“灯的海洋，光的世界”。 Tags：北京,起来,优质,教案,设计
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
