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共1课时
12 北京亮起来了 小学语文 人教2001课标版 1教学目标知识与技能 1、会认“幕”等18个生字，会写“束”等12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。背诵自己喜欢的部分。 过程与方法 抓重点词、句品读想象，感受北京的夜景美。 情感态度与价值观 激发学生对首都北京的热爱之情。 2学情分析这篇课文描写了首都北京那五光十色、辉煌明亮的夜景。围绕“灯的海洋，光的世界”这一句，课文具体介绍了长安街，环形路，王府井、西单商业街，故宫等不同的场景，字里行间流露出作者对北京由衷的热爱和赞美之情。本文的语言非常优美，尤其是一些四字词语和几个比喻句，抓住了景物的特点，让课文增色不少，是引导学生品读、积累的好材料。 3重点难点重点是识字写字，积累词语； 难点是感受北京的美丽夜景，激发孩子们对北京的喜爱之情。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】北京亮起来了1、联系旧知，导入新课 欣赏图片：说说你们知道这是那里吗？（学生自由说） 上学期，我们曾走近北京，还记得那一课吗？（学生能说就说，老师概括描述《北京》一课的内容。）这篇课文描写的是白天的北京，那么，夜晚的北京又是一番怎样的风景呢？（出示课题）《北京亮起来了》。 2、感知课文，快乐识字 （1）利用课件录制的课文录音让同学们听一听课文范读。 （2）学生自由读课文，感知课文的内容 （3）出示生字： 检查学生认识生字情况。可以指名让愿意当小老师的同学带领大家认读自己喜欢的、读得准的生字词语。其他同学认真听小老师的读音是否正确，如果有错误请你帮助他纠正读音。还可以把自己认字、识字的好方法与大家分享。 3、合作探究，感悟课文 思考：1、围绕哪句话写的？ 2、课文都描写了北京的哪些地方？ 3、你最喜欢哪个地方？为什么？先自己感悟，想想读懂了什么？然后四人小组交流，最后全班交流。在交流的过程中，教师一要通过交流。 出示课件中 各个地方的灯，理清文章的脉络；二要适时、适当地点拨，结合具体的语境，借助于多媒体课件，让学生理解词语，积累词语，感受文本。 4、感情朗读，尝试背诵 出示课件：看动画。做游戏好朋友手拉手。 配上图片让学生尝试背诵课文，1、四人一个小组、每小组挑选一个代表选择你们小组都喜欢的图片。2、打开后小组再推荐一名成员，背诵动画背后隐藏着的一段课文内容。3、如果被推荐的成员背错了，其他同学可补充。（注意别的小组选过的你们小组就不要再选了。）咱们比赛看哪个小组对课文内容掌握的比较好。 5、运用积累，拓展延伸 本课课后罗列了很多四字的词语，出示课后的四字词语：齐读，开火车读，填一填测试对四字词语掌握情况。 学习和现代科技手段的运用和收集信息的能力，通过课后的习题，一方面锻炼学生已有知识的能力，另一方面还培养学生搜集运用信息的能力，如：你对北京还有哪些了解？欣赏其他地方的夜景图片。 四、说板书 北京亮起来了 长安街 天安门城楼 广场四周 灯的海洋 环形路上 街道上 多么明亮 光的世界 王府井 、西单商业街 多么辉煌 故宫 12 北京亮起来了 课时设计 课堂实录12 北京亮起来了 1第一学时 教学活动 活动1【导入】北京亮起来了1、联系旧知，导入新课 欣赏图片：说说你们知道这是那里吗？（学生自由说） 上学期，我们曾走近北京，还记得那一课吗？（学生能说就说，老师概括描述《北京》一课的内容。）这篇课文描写的是白天的北京，那么，夜晚的北京又是一番怎样的风景呢？（出示课题）《北京亮起来了》。 2、感知课文，快乐识字 （1）利用课件录制的课文录音让同学们听一听课文范读。 （2）学生自由读课文，感知课文的内容 （3）出示生字： 检查学生认识生字情况。可以指名让愿意当小老师的同学带领大家认读自己喜欢的、读得准的生字词语。其他同学认真听小老师的读音是否正确，如果有错误请你帮助他纠正读音。还可以把自己认字、识字的好方法与大家分享。 3、合作探究，感悟课文 思考：1、围绕哪句话写的？ 2、课文都描写了北京的哪些地方？ 3、你最喜欢哪个地方？为什么？先自己感悟，想想读懂了什么？然后四人小组交流，最后全班交流。在交流的过程中，教师一要通过交流。 出示课件中 各个地方的灯，理清文章的脉络；二要适时、适当地点拨，结合具体的语境，借助于多媒体课件，让学生理解词语，积累词语，感受文本。 4、感情朗读，尝试背诵 出示课件：看动画。做游戏好朋友手拉手。 配上图片让学生尝试背诵课文，1、四人一个小组、每小组挑选一个代表选择你们小组都喜欢的图片。2、打开后小组再推荐一名成员，背诵动画背后隐藏着的一段课文内容。3、如果被推荐的成员背错了，其他同学可补充。（注意别的小组选过的你们小组就不要再选了。）咱们比赛看哪个小组对课文内容掌握的比较好。 5、运用积累，拓展延伸 本课课后罗列了很多四字的词语，出示课后的四字词语：齐读，开火车读，填一填测试对四字词语掌握情况。 学习和现代科技手段的运用和收集信息的能力，通过课后的习题，一方面锻炼学生已有知识的能力，另一方面还培养学生搜集运用信息的能力，如：你对北京还有哪些了解？欣赏其他地方的夜景图片。 四、说板书 北京亮起来了 长安街 天安门城楼 广场四周 灯的海洋 环形路上 街道上 多么明亮 光的世界 王府井 、西单商业街 多么辉煌 故宫 Tags：北京,起来,教学,实录
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