13动手做做看ppt配用优秀获奖教案

13　动手做做看　 小学语文       人教2001课标版

知识与技能：认识“朗、志”等10个生字，会写九个生字。有感情的朗读课文，能从故事中受到启发。

过程与方法：小组合作学习，探讨式学习。

情感态度与价值观：教育学生不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践。

学生识记能力较差。

正确、流利、有感情的朗读课文，感受故事的趣味性，并能从故事中受到启发；懂得科学家的话不一定都是对的，不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践。

一、从单元主题入手导入新课。

听课件朗读，找出生字词语。

二、出示我会认的生字。和我会写的生字。

朗、志、伊、琳、娜、漫、鳞、哎、哄、骗

另、志、题、提、漫、朗、哄、喝、骗

1、学生通过读名字认识生字，并交流识字方法。

2、小组内学习生字。

3、开火车学习生字。

4、教师范写，学生书空。

三、读课文，整体感知。

1、学生自由读课文，思考：课文讲了一件什么事？

2、学生针对这个问题进行讨论。

3、学生齐读课文，初步理解课文内容。

 4、教师范写，学生书空。

开火车认识生字。

击鼓传花巩固生字，并组词，练习说一句话。

如果你们当时也在现场，听了这个问题，你会怎么想呢？

13　动手做做看　

13　动手做做看　

一、从单元主题入手导入新课。

听课件朗读，找出生字词语。

二、出示我会认的生字。和我会写的生字。

朗、志、伊、琳、娜、漫、鳞、哎、哄、骗

另、志、题、提、漫、朗、哄、喝、骗

1、学生通过读名字认识生字，并交流识字方法。

2、小组内学习生字。

3、开火车学习生字。

4、教师范写，学生书空。

三、读课文，整体感知。

1、学生自由读课文，思考：课文讲了一件什么事？

2、学生针对这个问题进行讨论。

3、学生齐读课文，初步理解课文内容。

 4、教师范写，学生书空。

开火车认识生字。

击鼓传花巩固生字，并组词，练习说一句话。

如果你们当时也在现场，听了这个问题，你会怎么想呢？