1找春天优质课教案整理

日期:2016-1-13 09:06 阅读:

共1课时

1　找春天　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1.会认9个生字，会写9个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。

2.要抓住文中的三个比喻和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。

3.体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。

2新设计

生字、生词、一副春天的图画、《春天在哪里》的音乐。

3学情分析

学生体会大自然的美，能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

4重点难点

会认9个生字，会写9个生字。能正确、流利、有感情地朗读课。

5教学过程 5.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】找春天

　　【教学过程】

　　一、创设情境，引入新课

　　1、播放歌曲《春天在哪里》，如果会唱的可以跟着我们的录音机唱哦：

　　2、谈话：

　　春天悄悄地来到我们身边，细心的同学才能发现它。说一说你发现了什么。

　　3、同学们都讲了自己的所见所闻，也讲了感受，那来看看你们书中的小伙伴们发现了什么，你们的发现和他们的有什么不同吗?

　　板书课题。(齐读课题)

　　二、初读课文认识生字

　　1、自己读课文，圈出不认识的字，想办法认识。

　　教师巡视，了解识字情况，表扬会灵活识字的学生。

　　2、同桌互读互评，纠正字音：

　　重点读准：探、嫩、触。

　　3、“开火车”认读生词、生字，努力会认生字。

　　重点指导识字较困难的小朋友。

　　4、小组里轮读课文：

　　比一比：谁的音准?谁读得流畅?

　　组织大家及时评价读音，落实识字学习。

　　教师参与小组学习，特别注意对较差学生的朗读指导。

　　三、课中活动

　　和学生一起歌舞《春天在哪里》，并出示歌词。自由歌舞，看歌词时无意中识字。

　　四、指导书写

　　1、自己读帖，想想：“溪、摇”的笔顺、笔画，并仔细观察每一笔在田字格中的位置。

　　个别指点，特别注意指点书写不太好的学生。

　　2、写得好的学生在黑板上范写。其余在书上描红、临写，自评写得最好的一个字，总结经验。

　　点评，适时范写。帮助自评，总结经验：

　　重点指导：溪、摇。

　　3、小组同学互评互学，各自擦掉写得不好的字，重新写

　　五、教学效果测评

　　1、“开火车”认读生词、生字。

　　2、同桌相互听写：

　　脱掉、溪水、棉衣、探头、摇头。

　　第二课时

　　一、自由读课文，感知课文内容

　　1、自读课文，把课文读通顺：

　　(自由读──抽查读)

　　2、边读边想，提出不懂的问题：

　　启发思考，自己解决。

　　通过动作理解“害羞”“躲躲藏藏”“遮遮掩掩”。

　　二、品读课文，读中悟文

　　1、过渡句：同学们，通过我们留心观察，发现春天来了，大自然有很大的变化，你认为课文中的哪句话让你知道春天真的来了。

　　2、“探出头来”是什么样的呢?

　　3、多可爱的小草呀!谁再来读读(点2～3人读)

　　4、不错，把疑问的语气都读出来了!一起来试试。

　　5、课文中像这样的句子还有吗?请找出来，小组读一读，用自己喜欢的方式读。

　　6、谁来表演(出示4～7自然段)

　　7、真棒，让我们来夸夸他。

　　8、那么多的同学想表演，让我们一起来表演。

　　三、读文想象，回答问题

　　我们看到了春天的什么?

　　我们听到了春天的什么?

　　我们闻到了春天的什么?

　　我们触到了春天的什么?

　　我们(　　)了春天的什么?

　　四、巩固练习(准备四份题，分别发给每个小组一份)

　　1、连线：

　　小草是春天的　　　　琴声

　　野花是春天的　　　　音符

　　嫩芽是春天的　　　　眼睛

　　小溪是春天的　　　　眉毛

　　2、连线：

　　小草　　　　丁丁冬冬

　　哗哗响

　　嫩芽　　　　开一两朵

　　一大片一大片

　　吐出嫩芽

　　野花　　　　叶子吐出一大片

　　探出头来

　　小溪　　　　长长随风摇摆

　　树枝上　　　　　　　　　笑

　　风筝尾巴上　　　　　　　叫

　　春天在　　　　　喜鹊、杜鹃嘴巴上　　　　荡秋千

　　桃花、杏花枝头　　　　　摇啊摇

　　五、小结

　　春天来了，春天真美，下课后，我们一起去寻找春天的足迹。

　　六、练习设计

　　画一画你眼中的春天，写一写你心中的春天。

　　以上就是小编分享的找春天教学教案设计的全部内容，如果对你有帮助，请继续支持查字典语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!

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