|
共1课时
第二节 几种重要的金属化… 高中化学 人教2003课标版 1教学目标1.碳酸钠与碳酸氢钠的性质及用途。 2.通过实验探究碳酸钠与碳酸氢钠性质上的相似性及差异性。 3、学法：实验为基础;分析、比较、总结知识;学以致用。 2重点难点1、碳酸钠与碳酸氢钠性质上的相似性及差异性，2、实验区别碳酸钠与碳酸氢钠。 3教学过程 3.1 第二学时 教学活动 活动1【讲授】钠的碳酸盐第三章第二节 金属钠的化合物（第二学时） 3.2.2 碳酸钠与碳酸氢钠 班级： 姓名： 小组： 一、学习目标 1.碳酸钠与碳酸氢钠的性质及用途。 2.通过实验探究碳酸钠与碳酸氢钠性质上的相似性及差异性。 3、学法：实验为基础;分析、比较、总结知识;学以致用。 重点：1、碳酸钠与碳酸氢钠性质上的相似性及差异性，2、实验区别碳酸钠与碳酸氢钠。 二、学习过程 【导】 从身边了解家乡盐文化：井盐，面粉发酵，鸿鹤牌纯碱。 碳酸钠(Na2CO3)俗名纯碱,又叫苏打. 碳酸氢钠(NaHCO3)俗名小苏打. 碳酸钠和碳酸氢钠都属于盐类,但都被用做食用碱. 教材第二章第二节实验：观视频，记录实验现象填在下列各表格。 【思】 一、碳酸钠与碳酸氢钠的性质探究： [探究1]完 成下列实验，观察实验现象并思考：（颜色、状态、溶解性、颜色、温度） 步骤 碳酸钠 碳酸氢钠 观察试剂瓶内药品颜色状态 各取约1g试剂于试管中，加入1mL水 加入10mL水 滴入1~2滴酚酞 初步结论1 [探究2]完成实验，观察实验现象并思考：（仔细观察产生气泡快慢） 步骤 碳酸钠 碳酸氢钠 向探究1所得的溶液加入少量稀盐酸 现象： 离子方程式：
现象： 离子方程式： 结论2: [探究3]观察实验现象并思考: 碳酸钠与碳酸氢钠的热稳定性[来源:学科网] 现象[来源:学K] 反应方程式 结论3 碳酸钠 碳酸氢钠 【议】 问题1．Na2CO3、NaHCO3都能与胃酸（HCl）反应 ，为什么治疗胃酸过多地药物选用NaHCO3？ 问题2：比较Na2CO3与NaHCO3和盐酸反应放出二氧化碳的快慢？能分析原因？ 问题3：你有哪些方法可以鉴别固体Na2CO3与NaHCO3？ 问题4：从所学知识与身边化学列举Na2CO3与NaHCO3用途？ 【展】 【评】
第二节 几种重要的金属化合物 课时设计 课堂实录第二节 几种重要的金属化合物 1第二学时 教学活动 活动1【讲授】钠的碳酸盐第三章第二节 金属钠的化合物（第二学时） 3.2.2 碳酸钠与碳酸氢钠 班级： 姓名： 小组： 一、学习目标 1.碳酸钠与碳酸氢钠的性质及用途。 2.通过实验探究碳酸钠与碳酸氢钠性质上的相似性及差异性。 3、学法：实验为基础;分析、比较、总结知识;学以致用。 重点：1、碳酸钠与碳酸氢钠性质上的相似性及差异性，2、实验区别碳酸钠与碳酸氢钠。 二、学习过程 【导】 从身边了解家乡盐文化：井盐，面粉发酵，鸿鹤牌纯碱。 碳酸钠(Na2CO3)俗名纯碱,又叫苏打. 碳酸氢钠(NaHCO3)俗名小苏打. 碳酸钠和碳酸氢钠都属于盐类,但都被用做食用碱. 教材第二章第二节实验：观视频，记录实验现象填在下列各表格。 【思】 一、碳酸钠与碳酸氢钠的性质探究： [探究1]完 成下列实验，观察实验现象并思考：（颜色、状态、溶解性、颜色、温度） 步骤 碳酸钠 碳酸氢钠 观察试剂瓶内药品颜色状态 各取约1g试剂于试管中，加入1mL水 加入10mL水 滴入1~2滴酚酞 初步结论1 [探究2]完成实验，观察实验现象并思考：（仔细观察产生气泡快慢） 步骤 碳酸钠 碳酸氢钠 向探究1所得的溶液加入少量稀盐酸 现象： 离子方程式：
现象： 离子方程式： 结论2: [探究3]观察实验现象并思考: 碳酸钠与碳酸氢钠的热稳定性[来源:学科网] 现象[来源:学K] 反应方程式 结论3 碳酸钠 碳酸氢钠 【议】 问题1．Na2CO3、NaHCO3都能与胃酸（HCl）反应 ，为什么治疗胃酸过多地药物选用NaHCO3？ 问题2：比较Na2CO3与NaHCO3和盐酸反应放出二氧化碳的快慢？能分析原因？ 问题3：你有哪些方法可以鉴别固体Na2CO3与NaHCO3？ 问题4：从所学知识与身边化学列举Na2CO3与NaHCO3用途？ 【展】 【评】
Tags：第二,几种,重要的,金属,化合物
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
