第一节元素周期表教学教案设计

第一节　元素周期表　 高中化学       人教2003课标版

（一）知识与技能

1、知道元素周期表是元素周期律的具体表现形式，能描述元素周期表的结构，初步学会

运用元素周期表。

2、知道同周期、同主族元素性质的递变规律。

3、理解元素在周期表中的位置与它的原子结构、元素化学性质三者之间关系。

（二）过程与方法

1、运用直接观察法学习元素周期表的结构。

2、运用逻辑推理的方法学习研究同主族元素的性质递变规律。

3、采用研究性学习方式学习元素周期表的有关资料。

（三）情感态度与价值观

1、了解周期表的编制过程、了解科学发现、发展的过程。

2、认识元素周期表理论对实践的指导作用。

学生在前两个课时已经学习了原子结构、元素周期律的相关知识，通过对第三周期核外电子排布的递变规律，使学生整合元素及其化合物的性质，归纳得出同周期元素的性质递变规律，初步体会元素在周期表中的位置与原子结构、元素化学性质三者的关系。

（一）教学重点

元素周期表的结构及应用

（二）教学难点

元素在周期表中的位置与原子结构、元素化学性质三者之间的关系

元素周期律与元素周期表，对化学有什么作用？门捷列夫在编制元素周期表时，人们才发现了六十多种元素，他对自己编制的元素周期表做了很多大胆的预测。如预测在硅和锡之间存在一种元素——“类硅”，15年后该元素被德国化学家文克勒发现，为了纪念他的祖国将该元素命名为“锗”，你知道门捷列夫是如何做出如此准确的预测的吗？

第一节　元素周期表　

第一节　元素周期表　

元素周期律与元素周期表，对化学有什么作用？门捷列夫在编制元素周期表时，人们才发现了六十多种元素，他对自己编制的元素周期表做了很多大胆的预测。如预测在硅和锡之间存在一种元素——“类硅”，15年后该元素被德国化学家文克勒发现，为了纪念他的祖国将该元素命名为“锗”，你知道门捷列夫是如何做出如此准确的预测的吗？