浅谈中学生书写能力的培养

        写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的一种手段。我国的文字已有几千年的历史，它是表意文字，每个字都有一定的涵义。每个文字实际上就是一幅优美的图画，如"燕"子的燕字，"サ"是燕子的头，"口"是燕子的身子，"北"是燕子的翅膀，"灬"是尾巴，多么生动、形象，简直就像一只活灵活现的燕子出现在眼前。近年来中学生书写能力明显下降，那么怎么让学生感受到祖国语言文字的结构美和意蕴美，提高练习汉字的兴趣呢？

一、学校要加强学生书写方面的培养。一些学校为了追求升学率，不开设写字课，或者开了写字课没有老师去教学，因此，因此要提高学生的书写水平，学校就必须要重视写字课，开足写字课，选派书法老师或者学校内书法方面比较有造诣的老师开足课。

二、让老师多用板书，减少多媒体的使用。当下很多学校的多媒体教室覆盖率已经超过100%，很多老师上课基本不动笔只动鼠标了，要让学生写好字老师必须先做好表率作用。我县某学科教研员要求所在学科老师勤练粉笔字这是一个很好的举措。一手好的粉笔字，除了锻炼教师自己的能力，还能够使学生感到佩服和崇拜。

三、学校内开辟书法展览专栏，发动学生积极投稿。“兴趣和榜样是最好的老师”，要激发学生写字的兴趣，首先要然学生觉得能写好字是一件令人佩服和欣赏的事情，学校可以在宣传窗开辟书法展览专栏，把老师优秀作品和学生优秀作品刊登出来或者向报刊杂志投稿，只要作品被刊登上了，就可以放在班上展览，这样子可以极大地激发学生的写字动能。教育网上看到松源镇一小那几位老师的作品觉得写得确实很棒，把这几幅作品拿到班级一看，学生更是鼓掌表示赞赏，他们表示自己也有好好练字。

四、切实减轻学生作业量，留足学生时间。有些老师为了追求教学成绩，于是布置了较多的机械作业，学生为了完成作业，于是潦草应付，这样子也会造成学生书写水平下降，我觉得老师尤其是文科考生在布置作业时要考虑适量，只有学生认真去完成作业之后，他们才能切实提高书写质量，才能写出一手漂亮的汉字或者英文。

五、注意书写方法指导。学生在书写过程中，老师要做到尽可能地逐个检查、指导，发现学生姿势、执笔或书写的笔画不规范或错误时，要及时当面给予纠正或示范，让学生逐渐掌握正确的书写姿势，养成良好的书写习惯。不管学生进步多少，只要学生肯写，愿意写，老师和家长都要及时表扬、鼓励。

六、经常举办各种书写竞赛活动。班主任、书法老师可以利用课余时间讲讲书法家成才的故事、或者开展手抄报比赛、开展书法临摹竞技、开展学生学习书法心得交流会等形式引导学生欣赏书法作品。通过竞赛可以很好的提高学生的书法学习兴趣，从而激发学生的学习欲望，越来越喜欢写字，越来越希望自己写一手好字。

总之，写一手好字，除了可以锻炼学生的品性之外，还可以改变学生的急躁心理之外，另外从作用方面体现得最明显的一点就是在文科考生中字迹清晰、美观的考上往往能够给考官留下良好的印象。