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共1课时
32 太空生活趣事多 小学语文 人教2001课标版 1教学目标1、认识7个生字，会读“舒服、普通”等词语，会写“必”、“须”2个生字。 3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。 2重点难点教学重点：认识18个生字，会写13个生字，理解“舒服”、“必须”、“安稳觉”等词语的含义。 教学难点：正确，流利，有感情地朗读课文，并激发了解科技知识的兴趣。 3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】导入一、图片引入，揭示课题 这节课，老师给大家带来几张图片，仔细看，想想图片展示的是哪里的景色？（课件出示太空图） 问：你们知道这是哪里吗？（宇宙、太空）谁能说说你看到了怎样的太空？ 茫茫的太空美丽而又神奇，它有许多奥秘正等着我们去探索呢！近几年，我国发射了好多艘神舟号宇宙飞船去探索太空。我们把乘坐宇宙飞船在太空工作的人，称为——宇航员。 “员”字是指学习或工作的人。在宇宙飞船上工作的人就叫——宇航员。 宇航员们在太空中究竟怎样生活呢？今天就让我们一起来学习一篇有趣的课文。出示课题——太空生活趣事多。齐读课题。 宇航员在太空究竟怎样生活呢？请大家打开课本，到文中去看看吧。 活动2【讲授】讲授 二、初读课文，认读词语 (一) 第一遍读文，要求大声、自由地读，努力把生字读正确，把句子读通顺。 （二）读词语，正音。指名读，开火车读，齐读。 （三）读短语 出示：带吸管的塑料杯 1、问：什么样的塑料杯？带吸管的什么？为什么这里用白字旁的“的”？ 指名读，“的”字读得轻、短。 2、课文中像这样的短语还有很多，看看谁能找得又快又多。 读短语：鞋底带钩的鞋子 带网格的地板 特殊的淋浴器 普通的杯子 3、长长的短语放到句子中，谁能来读好这个句子？ 宇航员要想喝到水，得使用一种带吸管的塑料杯。 这个“得”字是多音字，在这句话中念“dei” 4、还有一个长长的句子，我把停顿符号送给大家，它能帮你们读好这句话。 出示：人/稍一使劲/就会飘到/半空中，咳嗽一声/就有可能/后退/好几步。 指名读，齐读 三、再读课文，了解大意。 1、第二遍读文，边读边想，宇航员在太空中做什么事情很有趣？ 2、出示：宇航员在太空中________很有趣！（睡觉、喝水、走路、洗澡） 能把4件趣事连起来说一说，说得简练一些就更好啦。 练习说话：宇航员在太空中____、___、 、 都很有趣！ 太空生活中有那么多有趣的事情，怪不得课题说——太空生活趣事多。 四、学习第二自然段，感受睡觉的“趣”。 让我们先去看看宇航员在太空中如何睡觉的吧！（板贴“睡觉”） 指名读第一句话。 你们平时怎么睡觉？躺在床上，盖着暖暖的被子，你感觉怎么样？ 出示词语“舒服”。 请你带上这种感觉来读这个词语。我们一起伸伸懒腰，再来读读这个词语。 这个词语还能变，变成AABB形式的词语：舒舒服服 ⑵躺在床上睡觉很舒服，可是如果让你站着睡觉呢？ 是啊，站着睡觉很不——舒服 但是，在宇宙飞船里，躺着睡觉很——舒服，站着睡觉也很——舒服。我们可以连起来这样说——在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。 ⑶师：不过——（生接读）要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。 （板贴：绑在睡袋里） 想不想看看宇航员怎样把自己绑起来？（ 出示图片） 宇航员躺着睡觉很——舒服，站着睡觉也很——舒服。 看，宇航员用什么材料把自己绑起来了？(宽宽的带子) 你平时用什么材料绑东西的？（带子、绳子） “绑”一般是指用绳子、带子等材料缠绕、捆扎起来，所以“绑”是什么偏旁的？谁能给“绑”组词？老师送给大家几个词语。（捆绑、绑架、松绑、五花大绑） 把“绑”字送回到句子中，读一读。 ⑷这句话中有一个词语是“必须”，你能给“必须”换一个词吗？（一定） 把“必须”换成“一定”读一读。必须就是一定的意思。 表示确定意思的时候，我们就可以用到“必须”这个词。 比如：我们必须喝水，否则无法生存。 老师说：“明天上课之前，大家必须 。” 要想花儿长得好，必须 。 你还能自己造一句吗？ 宇航员睡觉时，必须把自己绑在睡袋里，这多趣啊，让我们再来读读这个句子。 ⑸师：不然——（生接读）翻一个身，就会飘到别处去了。 会飘到哪里去呢？这样还睡得踏实吗？因此，课文里说：不过，要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。 难怪宇航员要把自己绑起来，要是不把自己绑起来，就不能睡个——（生接“安稳觉”），只有把自己绑起来，这样才能睡个——（生接“安稳觉”） ⑹宇航员在太空睡觉是不是很有趣呢？我们再一起来读读这一自然段吧，读出太空睡觉的有趣。 五、学习第三自然段，感受喝水的“趣” 1、刚才，我们一句一句地读懂了第二自然段，知道了在宇宙飞船里睡觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。现在我们再读读第三自然段，看看在宇宙飞船里喝水有趣在哪儿？请你一边读，一边把有趣的句子划下来，多读几遍。 2、这段话中有3个生字（出示：通、杯、塑）请各小组在队长带领下自习生字。采访小组记生字的方法。 3、小组记生字完成得不错，现在谁来说说你觉得太空喝水有趣在哪里？ （生交流有趣的事）（板贴：带吸管的杯子） (图片出示宇航员使用的带吸管的塑料杯) 4、师：宇航员为何使用这种带吸管的塑料杯呢？谁能用课文中的句子告诉我？ 指名回答：在宇宙飞船里，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。因为在宇宙飞船里，水失去了重量。 师：是啊，在宇宙飞船里喝水和我们在地球上喝水完全不一样，读—— （生接读:在宇宙飞船里，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。） 师：那是因为——（生接读: 在宇宙飞船里，水失去了重量。） 师：请男女生合作着读读这两个句子，男生读表示有趣现象的句子，女生读表示原因的句子。男女生换着来读一读。 5、难怪——（生接读：宇航员要想喝到水，得使用一种带吸管的塑料杯。） 六、探究原因，拓展延伸。 1、究竟是什么原因让水失去了重量呢？为什么水在地球上有重量，到了太空就失去重量了？（失去了地心引力） 2、上学期，我们还学过一篇课文，叫做《地球爷爷的手》，课文就告诉我们地球有地心引力。今天地球爷爷也到我们班来做客了，听听地球爷爷是怎么说的吧。 师读地球爷爷的话。 小朋友们，大家好！我是地球爷爷，我有一双很大很大的手，这双手能把地球上所有东西像磁铁一样牢牢吸住。当宇宙飞船离开我这双大手，所有物体都会失去重量，变得轻飘飘的，这样的现象就叫失重。 失重会给宇航员带来麻烦，为了生活得舒服一些，他们必须使用特殊的生活用品。有绑带的睡袋能帮宇航员睡上一个安稳觉，带吸管的塑料杯能帮宇航员喝到水……失重也让太空生活变得很有趣哦！ 其实，在太空生活还有很多趣事呢！（师出示资料） 在太空中生活还有很多趣事呢，感兴趣的同学可以到网上搜索一下，拓宽自己的知识面。 今天通过学习，我们知道了在宇宙飞船上睡觉必须——，在宇宙飞船上喝水必须——。那么在宇宙飞船上走路和洗澡又有趣在哪儿呢？我们下节语文课继续学习。 活动3【练习】练习七、游戏巩固生字 现在学得累了，让我们来做个游戏，好不好？游戏的名称叫“玩转飞碟”。 出示生字：舒、必 、须、绑、通、杯、塑 （念一个生字课件出示一架飞碟。） 开火车念，齐念。 活动4【活动】活动八、这7个生字中包含着我们今天要写两个字“必”和“须” 师范写，生描红，临写。 活动5【作业】作业搜集太空生活的其它趣事，讲给同学听。 32 太空生活趣事多 课时设计 课堂实录32 太空生活趣事多 1第一学时 教学活动 活动1【导入】导入一、图片引入，揭示课题 这节课，老师给大家带来几张图片，仔细看，想想图片展示的是哪里的景色？（课件出示太空图） 问：你们知道这是哪里吗？（宇宙、太空）谁能说说你看到了怎样的太空？ 茫茫的太空美丽而又神奇，它有许多奥秘正等着我们去探索呢！近几年，我国发射了好多艘神舟号宇宙飞船去探索太空。我们把乘坐宇宙飞船在太空工作的人，称为——宇航员。 “员”字是指学习或工作的人。在宇宙飞船上工作的人就叫——宇航员。 宇航员们在太空中究竟怎样生活呢？今天就让我们一起来学习一篇有趣的课文。出示课题——太空生活趣事多。齐读课题。 宇航员在太空究竟怎样生活呢？请大家打开课本，到文中去看看吧。 活动2【讲授】讲授 二、初读课文，认读词语 (一) 第一遍读文，要求大声、自由地读，努力把生字读正确，把句子读通顺。 （二）读词语，正音。指名读，开火车读，齐读。 （三）读短语 出示：带吸管的塑料杯 1、问：什么样的塑料杯？带吸管的什么？为什么这里用白字旁的“的”？ 指名读，“的”字读得轻、短。 2、课文中像这样的短语还有很多，看看谁能找得又快又多。 读短语：鞋底带钩的鞋子 带网格的地板 特殊的淋浴器 普通的杯子 3、长长的短语放到句子中，谁能来读好这个句子？ 宇航员要想喝到水，得使用一种带吸管的塑料杯。 这个“得”字是多音字，在这句话中念“dei” 4、还有一个长长的句子，我把停顿符号送给大家，它能帮你们读好这句话。 出示：人/稍一使劲/就会飘到/半空中，咳嗽一声/就有可能/后退/好几步。 指名读，齐读 三、再读课文，了解大意。 1、第二遍读文，边读边想，宇航员在太空中做什么事情很有趣？ 2、出示：宇航员在太空中________很有趣！（睡觉、喝水、走路、洗澡） 能把4件趣事连起来说一说，说得简练一些就更好啦。 练习说话：宇航员在太空中____、___、 、 都很有趣！ 太空生活中有那么多有趣的事情，怪不得课题说——太空生活趣事多。 四、学习第二自然段，感受睡觉的“趣”。 让我们先去看看宇航员在太空中如何睡觉的吧！（板贴“睡觉”） 指名读第一句话。 你们平时怎么睡觉？躺在床上，盖着暖暖的被子，你感觉怎么样？ 出示词语“舒服”。 请你带上这种感觉来读这个词语。我们一起伸伸懒腰，再来读读这个词语。 这个词语还能变，变成AABB形式的词语：舒舒服服 ⑵躺在床上睡觉很舒服，可是如果让你站着睡觉呢？ 是啊，站着睡觉很不——舒服 但是，在宇宙飞船里，躺着睡觉很——舒服，站着睡觉也很——舒服。我们可以连起来这样说——在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。 ⑶师：不过——（生接读）要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。 （板贴：绑在睡袋里） 想不想看看宇航员怎样把自己绑起来？（ 出示图片） 宇航员躺着睡觉很——舒服，站着睡觉也很——舒服。 看，宇航员用什么材料把自己绑起来了？(宽宽的带子) 你平时用什么材料绑东西的？（带子、绳子） “绑”一般是指用绳子、带子等材料缠绕、捆扎起来，所以“绑”是什么偏旁的？谁能给“绑”组词？老师送给大家几个词语。（捆绑、绑架、松绑、五花大绑） 把“绑”字送回到句子中，读一读。 ⑷这句话中有一个词语是“必须”，你能给“必须”换一个词吗？（一定） 把“必须”换成“一定”读一读。必须就是一定的意思。 表示确定意思的时候，我们就可以用到“必须”这个词。 比如：我们必须喝水，否则无法生存。 老师说：“明天上课之前，大家必须 。” 要想花儿长得好，必须 。 你还能自己造一句吗？ 宇航员睡觉时，必须把自己绑在睡袋里，这多趣啊，让我们再来读读这个句子。 ⑸师：不然——（生接读）翻一个身，就会飘到别处去了。 会飘到哪里去呢？这样还睡得踏实吗？因此，课文里说：不过，要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。 难怪宇航员要把自己绑起来，要是不把自己绑起来，就不能睡个——（生接“安稳觉”），只有把自己绑起来，这样才能睡个——（生接“安稳觉”） ⑹宇航员在太空睡觉是不是很有趣呢？我们再一起来读读这一自然段吧，读出太空睡觉的有趣。 五、学习第三自然段，感受喝水的“趣” 1、刚才，我们一句一句地读懂了第二自然段，知道了在宇宙飞船里睡觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。现在我们再读读第三自然段，看看在宇宙飞船里喝水有趣在哪儿？请你一边读，一边把有趣的句子划下来，多读几遍。 2、这段话中有3个生字（出示：通、杯、塑）请各小组在队长带领下自习生字。采访小组记生字的方法。 3、小组记生字完成得不错，现在谁来说说你觉得太空喝水有趣在哪里？ （生交流有趣的事）（板贴：带吸管的杯子） (图片出示宇航员使用的带吸管的塑料杯) 4、师：宇航员为何使用这种带吸管的塑料杯呢？谁能用课文中的句子告诉我？ 指名回答：在宇宙飞船里，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。因为在宇宙飞船里，水失去了重量。 师：是啊，在宇宙飞船里喝水和我们在地球上喝水完全不一样，读—— （生接读:在宇宙飞船里，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。） 师：那是因为——（生接读: 在宇宙飞船里，水失去了重量。） 师：请男女生合作着读读这两个句子，男生读表示有趣现象的句子，女生读表示原因的句子。男女生换着来读一读。 5、难怪——（生接读：宇航员要想喝到水，得使用一种带吸管的塑料杯。） 六、探究原因，拓展延伸。 1、究竟是什么原因让水失去了重量呢？为什么水在地球上有重量，到了太空就失去重量了？（失去了地心引力） 2、上学期，我们还学过一篇课文，叫做《地球爷爷的手》，课文就告诉我们地球有地心引力。今天地球爷爷也到我们班来做客了，听听地球爷爷是怎么说的吧。 师读地球爷爷的话。 小朋友们，大家好！我是地球爷爷，我有一双很大很大的手，这双手能把地球上所有东西像磁铁一样牢牢吸住。当宇宙飞船离开我这双大手，所有物体都会失去重量，变得轻飘飘的，这样的现象就叫失重。 失重会给宇航员带来麻烦，为了生活得舒服一些，他们必须使用特殊的生活用品。有绑带的睡袋能帮宇航员睡上一个安稳觉，带吸管的塑料杯能帮宇航员喝到水……失重也让太空生活变得很有趣哦！ 其实，在太空生活还有很多趣事呢！（师出示资料） 在太空中生活还有很多趣事呢，感兴趣的同学可以到网上搜索一下，拓宽自己的知识面。 今天通过学习，我们知道了在宇宙飞船上睡觉必须——，在宇宙飞船上喝水必须——。那么在宇宙飞船上走路和洗澡又有趣在哪儿呢？我们下节语文课继续学习。 活动3【练习】练习七、游戏巩固生字 现在学得累了，让我们来做个游戏，好不好？游戏的名称叫“玩转飞碟”。 出示生字：舒、必 、须、绑、通、杯、塑 （念一个生字课件出示一架飞碟。） 开火车念，齐念。 活动4【活动】活动八、这7个生字中包含着我们今天要写两个字“必”和“须” 师范写，生描红，临写。 活动5【作业】作业搜集太空生活的其它趣事，讲给同学听。 Tags：太空,生活,趣事,教学,创新设计
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