14荷叶圆圆教案1

日期:2016-1-11 14:37 阅读:

刘丹丹

地区：四川省 - 达州市 - 宣汉县

学校：宣汉县五宝镇学校

共1课时

14　荷叶圆圆　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、巩固认读生字、词语。

2、朗读课文、背诵课文。

3、体会夏天的乐趣与美感。

2学情分析

这篇课文主要写的是夏天的美景和小动物们的乐趣。教者需要从儿童的角度出发，利用动作与分角色朗读抓住孩子们的趣味性从而来理解课文。

3重点难点

体会夏天的乐趣。

4教学过程 4.1 第二学时 教学活动 活动1【讲授】朗读课文，理解课文

一、认读词语，巩固上节课的生字新词。

全班读、小组读、个别读

二、朗读课文、理解课文

出示第一自然段。

荷叶圆圆的，绿绿的。学生齐读句子。

（）的荷叶（）的荷叶组织学生根据课文内容填空。

2、课件出示问题

（1）课文写了荷花池哪些小伙伴（生汇报：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿）

（2）自由朗读第2~5自然段，想想小伙伴们分别把荷叶当做了什么，并在课文中圈画出来。（生汇报，老师边听汇报边用简笔画画在黑板上）

3、小水珠为什么要把荷叶当做摇篮？

（1）出示摇篮图片让学生体会摇篮和荷叶的相同点，小水珠在荷叶里滚来滚去就像躺在摇篮里一样。

（2）小水珠感觉怎么样？（舒服)谁愿意把自己当做小水珠，来读读这句话？就好像自己躺在摇篮里一样。（学生练习朗读、教师领读、听录音读）

3、学习第3~5自然段

师：小水珠把有荷叶当成自己的摇篮躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛，那小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿又是怎样和荷叶玩耍的？同学自己朗读这几自然段。

（1）小组学习，交流反馈。

小蜻蜓把荷叶当停机坪。出示停机坪图片，理解“停机坪”。

小青蛙把荷叶当做歌台。

小鱼儿把荷叶当做凉伞。

（2）出示动作卡片，学生做出相应的动作，看谁的反应最快，而且又不会出错。（立、眨、蹲、捧、游来游去、停、笑嘻嘻、坐、展开）

3、引导学生感受动物的内心情感，指导朗读。

师：有很多同学都把动作做对了。请你们再想想小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿和荷叶在一起玩耍、游戏，它们的心情怎么样？你们就把自己当成小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿，把你们对荷叶的喜爱，和你们自己心里的快乐读出来。

4、配上动作再次朗读。

5、分角色朗读

请学生上台戴上头饰，分角色表演朗读，师生共同评价。

14　荷叶圆圆　

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