14荷叶圆圆主要内容及教案内容

地区： 四川省 - 达州市 - 大竹县

学校：大竹县文星镇中心小学

14　荷叶圆圆　 小学语文       人教2001课标版

1、感知课文内容，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受语言的优美。

2、背诵课文

1、感知课文内容，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受语言的优美。

2、背诵课文

1、师:小朋友们,今天老师带你们去一个很美的地方,瞧,这是个美丽的荷花

池。(出示图片欣赏荷花池的美景。) 你看见了什?（荷花和荷叶）在这荷叶圆圆的小池塘里,还有一个很美很美的故事呢想听故事吗? 揭示课题（出示课件）

2、有个小小的要求,边听边:故事讲了荷叶和哪些小伙伴之间的事? 故事讲完了,好听吗?讲了荷叶和哪些小伙伴的事?生回答

1、荷叶是什么样的?（绿色的,圆圆的）看见这么多圆圆的、绿绿的荷叶

,你一定非常喜欢,课文虽然只用了一句话来说这样的景色,但从中你也可以体会出作者和我们一样的心情。

出示课件试着读一读,(重点指导“圆圆的”、“绿绿的”)

2、圆圆的、绿绿的荷叶多美呀,小伙伴们都来了……

首先出场的是谁

——小水珠

①出示“小水珠”段(文字课件) 小声读一读边读边想,你知道了什么?（小水珠把荷叶当做了摇篮）

●小摇篮是用来做什么的? （小宝宝睡觉的）

●小水珠说什么是它的摇篮?（荷叶）

●一阵风儿吹来,荷叶微微摆动,小水珠躺在这“摇篮”里轻轻地晃动着身子,可舒服了!

指导朗读“摇篮”。

●聪明的小水珠一边晃动着身子,一边眨着一双亮晶晶的眼睛,好奇地四着,他一定看见了许多许多,说说看见了什么?（青蛙蜻蜓,小鱼,还有小朋友）

●为什么把荷叶说成小水珠的摇篮? （荷叶很柔软,躺在上面很舒服）

②这么舒服的摇篮,让我们和小水珠一块再去感受一下吧!

其读第二自然段。

3、池塘里有着这么漂亮的荷叶，除了小水珠快乐地生活着，还有许多小伙伴呢，你想去看一看它们吗？感受一下它们的快乐吗？

播放课件，激发学生朗读兴趣（播放课文的3-5自然段课件）

4、回顾全文，挑选自己感兴趣的小动物，再细细地读读课文。

:师:这圆圆的绿绿的荷叶,是小水珠的摇篮,

是小蜻蜓的停机坪,是小青蛙的歌台,是小鱼儿的凉伞。那么老师送你一片荷叶,你想把荷叶当作自己的什么呢?

学生想象回答。

四、分角色讲故事

选择自己喜欢的角色

五.小结:荷叶就像一首夏天里清凉的小诗,荷叶就像阳光下跳动的绿色音符,给我们带来了许多快乐,我们喜欢荷叶,请同学们用你们手中的彩笔,画下这美丽的荷叶吧,然后在一旁写上你想说的话。

14　荷叶圆圆　

14　荷叶圆圆　

1、师:小朋友们,今天老师带你们去一个很美的地方,瞧,这是个美丽的荷花

池。(出示图片欣赏荷花池的美景。) 你看见了什?（荷花和荷叶）在这荷叶圆圆的小池塘里,还有一个很美很美的故事呢想听故事吗? 揭示课题（出示课件）

2、有个小小的要求,边听边:故事讲了荷叶和哪些小伙伴之间的事? 故事讲完了,好听吗?讲了荷叶和哪些小伙伴的事?生回答

1、荷叶是什么样的?（绿色的,圆圆的）看见这么多圆圆的、绿绿的荷叶

,你一定非常喜欢,课文虽然只用了一句话来说这样的景色,但从中你也可以体会出作者和我们一样的心情。

出示课件试着读一读,(重点指导“圆圆的”、“绿绿的”)

2、圆圆的、绿绿的荷叶多美呀,小伙伴们都来了……

首先出场的是谁

——小水珠

①出示“小水珠”段(文字课件) 小声读一读边读边想,你知道了什么?（小水珠把荷叶当做了摇篮）

●小摇篮是用来做什么的? （小宝宝睡觉的）

●小水珠说什么是它的摇篮?（荷叶）

●一阵风儿吹来,荷叶微微摆动,小水珠躺在这“摇篮”里轻轻地晃动着身子,可舒服了!

指导朗读“摇篮”。

●聪明的小水珠一边晃动着身子,一边眨着一双亮晶晶的眼睛,好奇地四着,他一定看见了许多许多,说说看见了什么?（青蛙蜻蜓,小鱼,还有小朋友）

●为什么把荷叶说成小水珠的摇篮? （荷叶很柔软,躺在上面很舒服）

②这么舒服的摇篮,让我们和小水珠一块再去感受一下吧!

其读第二自然段。

3、池塘里有着这么漂亮的荷叶，除了小水珠快乐地生活着，还有许多小伙伴呢，你想去看一看它们吗？感受一下它们的快乐吗？

播放课件，激发学生朗读兴趣（播放课文的3-5自然段课件）

4、回顾全文，挑选自己感兴趣的小动物，再细细地读读课文。

:师:这圆圆的绿绿的荷叶,是小水珠的摇篮,

是小蜻蜓的停机坪,是小青蛙的歌台,是小鱼儿的凉伞。那么老师送你一片荷叶,你想把荷叶当作自己的什么呢?

学生想象回答。

四、分角色讲故事

选择自己喜欢的角色

五.小结:荷叶就像一首夏天里清凉的小诗,荷叶就像阳光下跳动的绿色音符,给我们带来了许多快乐,我们喜欢荷叶,请同学们用你们手中的彩笔,画下这美丽的荷叶吧,然后在一旁写上你想说的话。