32太空生活趣事多教学设计(第一课时)

32　太空生活趣事多　 小学语文       人教2001课标版

 1、图文结合，联系字音，熟读课文。

    2、充分利用图片和多媒体教学课文，帮助学生理解课文内容，激发学生学习课文的兴趣。

    3、培养学生多种渠道地采集资料的能力和兴趣，对学生进行爱科学、学科学的熏陶。

       二年级学生好奇心强，太空中的生活“趣事”对他们一定有很大的吸引力。因此，教师可以充分利用学生的好奇心和求知欲，组织他们收集有关太空的资料，引导他们把课文读好，在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。同时应结合我国神舟五号载人飞船遨游太空的事件，适时对学生进行学科学，爱科学及爱祖国的教育。

   1、熟读课文，理解课文内容，激发学生学习课文的兴趣。

    2、通过对太空知识的了解，激发学生爱科学，学科学的兴趣。

  1、引入课堂，同学们请看，这是哪？（出示美丽的太空景色图）

    对，这就是美丽的太空。千百年来，人们一直有着“上天”的梦想；而今，这一梦想已经成为现实，“上天”不再是什么新奇的事情了。2003年10月，中国航天第一人杨利伟叔叔在这美丽的太空中活了二十多个小时（板书：太空生活），现在，彭老师就要邀请孩子们和我一起去了解了解咱们中国的航天史。     

    2、媒体播放，师讲述:

    3、创设质疑情景

    今天，杨叔叔将来到我们的课堂，高兴吗？（出示照片）见了杨叔叔，你们都想问他些什么问题呀？

    4、多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。孩子们可要仔细观察了，待会我们一起来交流交流。

    5、学生谈感受，师板书：趣事多。（齐读课题）

    过渡：太空生活中究竟有哪些有趣的事呢？课文中给我们做了详细的介绍，想读读吗？

 读书要求：孩子们，你们读书时想给自己提点什么样的要求？

    1、看来你们都养成读书的好习惯了，那赶快打开书，用自己喜欢的方式读读课文吧。注意读准生字字音，读好每句话。

    2、学生自读课文

    3、检查昨天学习生字情况。

    （1）读带音节的生字。

    （2）读去掉音节的生字。

    （3）读带生字的词语。

    4、读文。指名6个孩子接力读课文，其余学生思考：太空生活写了哪些有趣的事？

1、这么多有趣的事情，你最喜欢哪件趣事的段落呢？

    （1）学生再自由朗读课文。

    （2）指名读。

    （3）齐读。（喜欢哪个段落就站起来读哪个段落）

    2、在文中三“——”画出写宇航员在太空要怎样做才能睡觉、喝水、走路、洗澡的句子。

3、能用“在太空中，宇航员做什么事必须怎么样，不然会发生什么情况”的句子来说说你喜欢的趣事吗？

 （1）课件出示：在太空中，宇航员-----必须-----，不然-----。

                                  （做什么事）  （怎么样）  （会发生什么)情况）

  （2）小组内说说——全班交流。

  4、的确，在太空生活中，睡觉、喝水、走路，洗澡，都很有趣，那么，太空为什么会发生这么有趣的事呢？课文中有一句话告诉了我们。

    （1）孩子们，再读读课文，找一找。

（2）交流。出示相应句子：因为在宇宙飞船里，水失去了重量。——（板书：失重）师介绍：在太空中，由于摆脱了地球引力，处于失重状态，所以任何东西只要轻轻一碰，就会飘浮起来。

（3）总结：宇航员在太空睡觉、喝水、走路、洗澡之所以这么有趣，都是由于一个原因“失重”。课件出示。

  5、你们还知道太空生活中的趣事吗？我准备聘请几个太空小导游给我们介绍介绍，可以介绍书中的趣事，也可以介绍你搜集的趣事，先自己练习练习。

    （1）出示练习：（可独立完成，也可同桌互助完成。）

    A、运用书上的内容把话说完整。

    B、用了解到的内容把话说完整。

    C、联系生活，大胆想象，把话说完整。

    大家好！我是太空小导游---，欢迎大家来太空旅游。由于

                       （姓名）

太空处于失重状态，所以游客们------必须----，不然-----。祝大

                 （做什么事） （怎么样） （会发生什么情况）

家在太空度过美好的一天！                                

    （2）自由练习说一说。

    （3）全班交流。

   6、总结：要成为一名宇航员，可不容易，因为我们的宇航员为了能适应太空生活，在地球上得刻苦训练。

 1、画一画：自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。

    2、写话练习。想象自己在太空中生活一天会发生什么趣事？以“我在太空的一天”为题写一段话。

3、查：上网或到图书馆查找有关太空知识的资料。

32　太空生活趣事多　

32　太空生活趣事多　

  1、引入课堂，同学们请看，这是哪？（出示美丽的太空景色图）

    对，这就是美丽的太空。千百年来，人们一直有着“上天”的梦想；而今，这一梦想已经成为现实，“上天”不再是什么新奇的事情了。2003年10月，中国航天第一人杨利伟叔叔在这美丽的太空中活了二十多个小时（板书：太空生活），现在，彭老师就要邀请孩子们和我一起去了解了解咱们中国的航天史。     

    2、媒体播放，师讲述:

    3、创设质疑情景

    今天，杨叔叔将来到我们的课堂，高兴吗？（出示照片）见了杨叔叔，你们都想问他些什么问题呀？

    4、多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。孩子们可要仔细观察了，待会我们一起来交流交流。

    5、学生谈感受，师板书：趣事多。（齐读课题）

    过渡：太空生活中究竟有哪些有趣的事呢？课文中给我们做了详细的介绍，想读读吗？

 读书要求：孩子们，你们读书时想给自己提点什么样的要求？

    1、看来你们都养成读书的好习惯了，那赶快打开书，用自己喜欢的方式读读课文吧。注意读准生字字音，读好每句话。

    2、学生自读课文

    3、检查昨天学习生字情况。

    （1）读带音节的生字。

    （2）读去掉音节的生字。

    （3）读带生字的词语。

    4、读文。指名6个孩子接力读课文，其余学生思考：太空生活写了哪些有趣的事？

1、这么多有趣的事情，你最喜欢哪件趣事的段落呢？

    （1）学生再自由朗读课文。

    （2）指名读。

    （3）齐读。（喜欢哪个段落就站起来读哪个段落）

    2、在文中三“——”画出写宇航员在太空要怎样做才能睡觉、喝水、走路、洗澡的句子。

3、能用“在太空中，宇航员做什么事必须怎么样，不然会发生什么情况”的句子来说说你喜欢的趣事吗？

 （1）课件出示：在太空中，宇航员-----必须-----，不然-----。

                                  （做什么事）  （怎么样）  （会发生什么)情况）

  （2）小组内说说——全班交流。

  4、的确，在太空生活中，睡觉、喝水、走路，洗澡，都很有趣，那么，太空为什么会发生这么有趣的事呢？课文中有一句话告诉了我们。

    （1）孩子们，再读读课文，找一找。

（2）交流。出示相应句子：因为在宇宙飞船里，水失去了重量。——（板书：失重）师介绍：在太空中，由于摆脱了地球引力，处于失重状态，所以任何东西只要轻轻一碰，就会飘浮起来。

（3）总结：宇航员在太空睡觉、喝水、走路、洗澡之所以这么有趣，都是由于一个原因“失重”。课件出示。

  5、你们还知道太空生活中的趣事吗？我准备聘请几个太空小导游给我们介绍介绍，可以介绍书中的趣事，也可以介绍你搜集的趣事，先自己练习练习。

    （1）出示练习：（可独立完成，也可同桌互助完成。）

    A、运用书上的内容把话说完整。

    B、用了解到的内容把话说完整。

    C、联系生活，大胆想象，把话说完整。

    大家好！我是太空小导游---，欢迎大家来太空旅游。由于

                       （姓名）

太空处于失重状态，所以游客们------必须----，不然-----。祝大

                 （做什么事） （怎么样） （会发生什么情况）

家在太空度过美好的一天！                                

    （2）自由练习说一说。

    （3）全班交流。

   6、总结：要成为一名宇航员，可不容易，因为我们的宇航员为了能适应太空生活，在地球上得刻苦训练。

 1、画一画：自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。

    2、写话练习。想象自己在太空中生活一天会发生什么趣事？以“我在太空的一天”为题写一段话。

3、查：上网或到图书馆查找有关太空知识的资料。