14荷叶圆圆特级教师教学实录

地区： 湖南省 - 株洲市 - 株洲县

学校：株洲市白鹤小学松西子分校

14　荷叶圆圆　 小学语文       人教2001课标版

1.认识本课生字，会写本课生字。

2.理解“摇篮、停机坪、歌台、凉伞”的意思，把握课文内容。

3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

4.感受夏天的美好。

夏天的荷花池无不吸引着每个孩子。对于夏天的感受和了解，孩子们显得那么肤浅，在学习这课中，让孩子更深刻地去体味夏天的情趣，去感受夏天的美好，去实现夏天的梦想。

识字、写字。理解课文内容。

1.播放视频《荷叶圆圆》课文范读，关掉声音，学生欣赏后说一说见到荷叶是什么样的？

2.启发谈话。

教师简笔画（荷叶）：这是什么？它是什么样的？再画小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。他们来到荷叶上或钻到荷叶下做什么？让我们一起来读课文。

今天，我们要把荷叶当成展示台。第一：展示我们朗读课文的水平，第二：展示我们的写字水平。先看展示台一：我会读，小朋友有信心把课文读好吗？

课文中小青蛙把大荷叶当成了什么？（歌台）
还记得课文告诉我们荷叶还有哪些好伙伴吗？
看图激趣：这些小伙伴跟荷叶玩得可开心了，它们之间的古诗很有趣，想不想读读这些故事呢？

组织学生自由读，说一说你最喜欢哪个小伙伴的话。
全班交流，教师引导学生自由朗读自己喜欢的段落或句子。指导朗读这些句子。

4.想一想，说一说：喜欢哪个小伙伴，为什么？教师相机板书。

1.观看视频说见闻。

2.自己观察老师的简笔画并回答问题。

自己聆听老师的发言并回答1-3题。

小组交流问题。

4.各抒己见。

我会填

(        )的眼睛     (        )地唱歌     (        )的翅膀      (        )地游来游去

(        )水花         (        )地写        (        )的荷叶      (        )的天气

小火车开起来

叶----(       )-----(       )------(        )------(        )

美----(       )-----(       )------(        )------(        )

朵----(       )-----(       )------(        )------(        )

机----(       )-----(       )------(        )------(        )

一、看拼音写词语
 kě shì     huā duǒ     měi lì      wǒ men      yè piàn     fēi jī
 （       ） （       ） （       ） （       ） （       ） （       ）
二、选词填空。
 躺  立  蹲  躲
 （1）小青蛙（    ）在荷叶上。      （2）小蜻蜓（    ）在荷叶上。
 （3）小水珠（    ）在荷叶床上。    （4）小鱼（    ）在荷叶伞上。
 三、照样子写词语。
 例： 亮 晶晶
 _______嘻嘻   _______彤彤   _______茸茸  _______绵绵    _______呱呱
 四、填上合适的词语空。
 （         ）的水珠      （         ）的翅膀       （         ）的荷花
（         ）的荷叶      （         ）的眼睛
 五、按课文内容连线：
 小水珠的             停机坪
 小蜻蜓的             摇篮
 荷叶是   小青蛙的             凉伞
 小朋友的             凉帽
 小雨儿的             歌台
 六、猜字谜。
 一天一天又一天，天天太阳都出山。（      ）
 

14　荷叶圆圆　

14　荷叶圆圆　

1.播放视频《荷叶圆圆》课文范读，关掉声音，学生欣赏后说一说见到荷叶是什么样的？

2.启发谈话。

教师简笔画（荷叶）：这是什么？它是什么样的？再画小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。他们来到荷叶上或钻到荷叶下做什么？让我们一起来读课文。

今天，我们要把荷叶当成展示台。第一：展示我们朗读课文的水平，第二：展示我们的写字水平。先看展示台一：我会读，小朋友有信心把课文读好吗？

课文中小青蛙把大荷叶当成了什么？（歌台）
还记得课文告诉我们荷叶还有哪些好伙伴吗？
看图激趣：这些小伙伴跟荷叶玩得可开心了，它们之间的古诗很有趣，想不想读读这些故事呢？

组织学生自由读，说一说你最喜欢哪个小伙伴的话。
全班交流，教师引导学生自由朗读自己喜欢的段落或句子。指导朗读这些句子。

4.想一想，说一说：喜欢哪个小伙伴，为什么？教师相机板书。

1.观看视频说见闻。

2.自己观察老师的简笔画并回答问题。

自己聆听老师的发言并回答1-3题。

小组交流问题。

4.各抒己见。

我会填

(        )的眼睛     (        )地唱歌     (        )的翅膀      (        )地游来游去

(        )水花         (        )地写        (        )的荷叶      (        )的天气

小火车开起来

叶----(       )-----(       )------(        )------(        )

美----(       )-----(       )------(        )------(        )

朵----(       )-----(       )------(        )------(        )

机----(       )-----(       )------(        )------(        )

一、看拼音写词语
 kě shì     huā duǒ     měi lì      wǒ men      yè piàn     fēi jī
 （       ） （       ） （       ） （       ） （       ） （       ）
二、选词填空。
 躺  立  蹲  躲
 （1）小青蛙（    ）在荷叶上。      （2）小蜻蜓（    ）在荷叶上。
 （3）小水珠（    ）在荷叶床上。    （4）小鱼（    ）在荷叶伞上。
 三、照样子写词语。
 例： 亮 晶晶
 _______嘻嘻   _______彤彤   _______茸茸  _______绵绵    _______呱呱
 四、填上合适的词语空。
 （         ）的水珠      （         ）的翅膀       （         ）的荷花
（         ）的荷叶      （         ）的眼睛
 五、按课文内容连线：
 小水珠的             停机坪
 小蜻蜓的             摇篮
 荷叶是   小青蛙的             凉伞
 小朋友的             凉帽
 小雨儿的             歌台
 六、猜字谜。
 一天一天又一天，天天太阳都出山。（      ）
 

• 优点:

  设计符合孩子的年龄特征

• 缺点:

  无

• 优点:

  教学设计新颖，学生活动形式多样。

• 缺点:

  无

• 优点:

  教学设计新颖

• 缺点:

  练习不宜过多

• 优点:

  练习的形式较多。

• 缺点:

  练习太多。

• 优点:

  教学目标明确，设计合理

• 缺点:

  作业量多

• 优点:

  教学设计富有童趣，符合低年级的学情。

• 缺点:

  作业量太大。

• 优点:

  教学环节设计清楚。

• 缺点:

  作业量过多。