32太空生活趣事多教学设计思路

32　太空生活趣事多 小学语文       人教2001课标版

1.在情境中认识14个生字，学会写“必须”两个字。
2.围绕“趣事”梳理文章脉络，朗读第二、三自然段。
3.学会用“必须”“不然”说说太空生活中睡觉、喝水的趣事。
4.初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

.学会用“必须”“不然”说说太空生活中睡觉、喝水的趣事。

      太空，充满了神秘的色彩，宇航员，是人们心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么样的？课文题目一下子抓住了读者的心。本课用浅显生动的语言，本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六个自然节，从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事，条理清楚。

      小学生好奇心强，太空中的生活“趣事”对他们一定有很大的吸引力。因此，教师可以充分利用学生的好奇心和求知欲，引导他们把课文读好，学会文章的语言。

【板块一】情境导入，了解失重

一、谈话揭题，激发兴趣

1、回忆课文，了解失重

小朋友，上学期我们学过《地球爷爷的手》这篇课文，我们知道了地球爷爷的手其实就是地心引力。我们地球上有地心引力，就像地球爷爷的手抓着我们。到了太空，又会发生什么有趣的事呢？

2、学生【看视频】

在短片中，你看到了哪些有趣的现象？指名说。（预设1：人像鱼一样游来游去；预设2：人们被捆在睡袋里睡觉；预设3：哪些东西会飘来飘去。）

这些现象真有趣，你知道为什么吗？

（预设1：没有地球爷爷的手；预设2：没有地心引力 ）

科学上这样的现象叫——失重。{板书：失重}

我们今天学习的课文写的就是写宇航员在太空因为失重而发生额的生活趣事。揭题：《太空生活趣事多》指名读课题

【板块二】初读课文，归类学词，整体感知

1、这篇课文藏在第152页。打开课本，自己读读。老师有个建议：遇到难读的地方，做记号，可以圈一圈，争取把课文读正确确。

2、学习生字词

①【 稍一使劲 咳嗽一声】

指名读，师正音。咳嗽，指出轻声。

②【舒服 喷头 必须 普通】

这里也有我们要认的生字朋友，自己先读读。

有什么要提醒大家的？（喷 是前鼻音）

③课文讲什么东西很普通？（杯子）  瞧，就是它 图片出示【普通的杯子】

【普通的杯子】读词语。

通：甬加走之儿。看，甬会变：诵  涌  蛹  踊……

一个部件表示读音，一个部件表示意思，用这种方法能快速记住很多字。

④到太空中用什么杯子？【带吸管的塑料杯】指名读

你小时候是不是也用过？在太空中，它可是给宇航员用的呢！真有趣！

⑤课文中像这样不常见的东西还有呢？

【鞋底带钩的鞋子】读词，这双鞋子什么地方很有趣？

认识“钩”：这种钩是金属材质的，所以是金字旁。看里面的撇折点，让你联想到什么？（预设：钓鱼的预购；把金属弯曲成这种形状才能构筑，牢固。）

【特殊的淋浴器】这件东西更有趣！读词。

读读这句话，看看它有趣在哪儿？出示句子【科学家设计了一种特殊的淋浴器，它可以把喷出来的水朝一个方向吸。】这句话有些长，自己先练练。出示【（ ）的淋浴器】读了句子，你觉得这是一个怎样的淋浴器？

（预设1：特别的 预设2：神奇的 预设3：可以把喷出来的水朝一个方向吸的淋浴器）

把句子读成一个词语，也是需要本领的。我们来读读这个超级长的词语。

④集中出示短语【带吸管的塑料杯  鞋底带钩的鞋子 特殊的淋浴器 普通的杯子 】

逐个出现，生齐读

读着读着，我们发现在太空中生活需要用到许多特殊的东西，真有趣。

把这些词带到文中相信你会读得更流利。并且想一想，填一填

【想一想，填一填：在太空生活，（ ）、（ ）、（ ）、（ ）都非常有趣。 】

指名说，相机板贴：睡觉  喝水  走路  洗澡

对课文就是将太空生活睡觉、喝水、走路、洗澡都非常有趣。

【板块三】精读2、3自然段，学会用“必须”“不然”说太空生活趣事

（一）精读“睡觉”，感受有趣

咱们先来看看宇航员在太空睡觉的样子。哪些地方让你觉得很有趣？

【出示 第二段】

1、自由读第二自然段。

2、学生自由谈话、聊“趣事”

【绑在睡袋里 图片】

①绑是我们要学的一个生字。（生：绑是绞丝旁。）为什么是绞丝旁？用绳子绑。

被绳子绑着是什么感觉？舒服吗？（预设：不舒服；手脚不能动；没有自由）

②那就不要绑？（不可以）为什么？（预设：不好睡；会飘起来；翻身就掉下去）哎，真有意思。文中哪个词告诉我们一定要绑起来？（必须）板贴：必须

③如果不这么做，会怎么样？后果是什么？（用文中的句子）板贴：不然  “不然”就是不这么做

④谁能连起来说一说。用“必须”“不然”说说他们睡觉的趣事。知道语言完整。

3、读第二段，感受太空睡觉的有趣。

这样睡觉真有趣，来再试着读读课文，比比谁读得最有趣？这么积极，那读给你的同桌听听吧！

（二）精读“喝水”，感受有趣

1、宇航员在太空喝水也同样有趣哦！自己读读第3自然段。然后试着用“必须”“不然”说说他们喝水的趣事。

2、指名说。（预设：宇航员在太空生活，必须用带吸管的塑料杯喝水，不然水不会往下流；不然，水会飘起来；不然就喝不到水……）

3、 请你再读读这段话，课文中并没有用“必须”这个词。那哪个词的意思跟它一样？圈出来。

“得”这还是一个多音字。这里读——  就是“必须、一定”的意思。原来，同一个意思还能用不同的词来表示呢！

4、那咱们也来读好这段话，让大家知道喝水的有趣吧！自己先试试。

5、小结：太空生活真有意思。宇航员们必须要使用一些特殊的手段才能在太空正常生活。

【板块四】巩固生字，书写指导

1、这节课，我们也得学会写好“必须”这个词，仔细观察，你有什么需要提醒你的小伙伴的？

书写指导

【出示 田字格中的必须】

（预设：必：必就是心加一撇。书空笔顺。送到田字格：第一笔点在横中线，第二笔卧钩，从横中线上方一点起笔，往下一点就弯过来，钩上去，卧钩不要写得太长。第三笔点在竖中线的左边，撇在竖中线的右边，起笔比点要高，最后写右点，写在横中线上。   须：这三撇就像什么呢？（老爷爷的胡须）

第一笔横起笔比撇稍矮，竖在竖中线（红笔），贝的身体不能写得太胖。竖撇，最后一笔是点。

给事组词。写这个字，有什么要提醒老师的？谢谢你的指挥，老师写出了挺漂亮的字。）

师范写，生练写。展示学生作品

2、总结

孩子们，太空生活的趣事很多。下节课我们继续学习有关在太空走路、洗澡的趣事。

32　太空生活趣事多

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