14荷叶圆圆教案及板书设计

地区： 新　疆 - 塔城 - 沙湾县

学校：沙湾县第三小学

14　荷叶圆圆 小学语文       人教2001课标版

1.知识与能力：

    下限：能认识“荷、珠、摇、篮、晶、停、机、坪”等几个生字，会写“叶”等字，能借助拼音正确、流利地朗读课文，能初步了解课文内容。

    上限：能有感情地朗读课文，体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿带来了快乐；能清楚、流畅地表达自己的意见；能合理想象。

2.过程和方法：能根据生活实际，运用多种方式初步了解文中词句的意思，在朗读中体会荷叶的美，并适当的积累语言。

3.情感、态度、价值观：有主动识字的愿望。喜欢朗读散文诗一般的《荷叶圆圆》，对荷叶、小水珠、蜻蜓等生物充满兴趣，初步感受夏天的美好，激发学生对大自然和美的向往。

一年级的学生，已经初步认识了许多客观事物，能说出他们的名字和一些现象，还能简单地表达自己的意愿。但是，那仅仅是一些零碎的、不规范的语言。为了使他们正确理解和运用语言，在课堂上必须联系他们的生活实际，创设他们熟悉的生活情景，帮助他们学习、积累、感悟语言。 

教学重难点：

能正确流利地朗读并了解课文内容，认识文中的生字，理解文中的词句意思。有主动学习的愿望，喜欢文中诗一般优美的语言，能感受到夏的美好。

14　荷叶圆圆

14　荷叶圆圆